基于多重联动效应视角的高校综合认知实践教学模式研究

实践教学作为深化课堂教学的重要环节,已经受到学者和学校的高度重视,但关于综合认知实践的研究还不多。本文以综合认知实践为对象,针对现有综合认知实践效应单一的现状,以江西师范大学房地产专业(方向)为例,结合过去十一年的实践经验,研究具有多重联动效应的综合认知实践模式,以期对未来的相关研究有所启示。