心电图多阶段强化教学的实践和作用

为解决心电图教学中存在的学生难学问题,提出如何分阶段强化教学:第一阶段指导学生复习解剖学和生理学中有关心脏的知识点;第二阶段指导学生自学心电向量知识;第三阶段讲授心电图理论时密切结合解剖学、生理学及心电向量等基础知识,让学生全方位多角度认识心电图;第四阶段配合一定量的图像分析,积累读图经验。通过以上循序渐进,融会贯通相关知识的教学方法,使心电图学习变得相对容易。

病例导入结合强化记忆教学法在实习中的应用

目的探讨病例导入结合多阶段强化记忆教学法在心内科临床教学中的应用,加强学生对知识的理解、巩固、吸收,促进理论知识与临床实践相结合,提高医学生从基础医学向临床医学过渡的能力。方法分别应用病例导入结合多阶段强化记忆教学法与传统教学进行临床带教,学习结束后,通过对考核成绩的研究,以及学生对教学方式及教学效果的满意程度来评价该种教学法的可行性。结果采用病例导入结合多阶段强化记忆教学法的实验组学生的考核成绩以及对教学方式满意度评分均明显高于采用传统教学法的对照组。结论将病例导入结合多阶段强化记忆教学法在临床教学中更容易激发学生的学习热情,提高学生学习知识的积极性和主动性,值得在医学生临床教学中推广。