基于教师数学现场说题教研活动的思考与认识

说题是近年来一种比较高效的教研活动,能以小见大,去虚务实.教师现场说题是指教师通过“选题、做题、想题、改题、编题”等一系列活动,向同行和专家系统地概括自己对题目的理解、分析、解答和反思的思维过程,并按一定规律和顺序表达出来,是一种深层次的备课.教师说题的常见形式有一题一说、一题多说、多题一说等.文章以教师现场说题比赛活动为例,谈谈对教师现场说题教研活动的思考与认识,以期达到抛砖引玉的效果.