“多题多卷”在大学英语四、六级考试中的应用及发展

通过在同一考场内配发难度相同但内容互异的试卷,"多题多卷"为大学英语四、六级考试提供了可靠、实用的内在安全保障。这一措施的作用在于有效遏制大规模舞弊活动的威胁,并为超大规模考试安全有序实施提供了重要借鉴。进一步完善"多题多卷"措施的要点在于保证总体测量目标和试题难度的一致性以及研制便捷高效的辅助措施。

“多题多卷”模式下大学英语四、六级考试考务管理工作探析

2012年下半年起,全国大学英语四、六级考试采取"多题多卷"的考试形式,加大了考务管理工作的难度。为了面对新形势带来的挑战,科学、有序、规范地开展考务工作,本文结合实际,从思想观念、宣传教育、组织管理以及队伍建设四方面提出了改革与发展的设想。

CET-4“多题多卷”作文试题十年历时研究

以《大学英语教学指南(2020版)》和《大学英语四、六级考试大纲(2016年修订版)》为检验依据,根据Bachman和Palmer构建任务特征框架,对2013—2022年CET-4的60套作文试题进行了内容效度的历时分析。研究结果表明:试题的体裁以议论文考查比例为主,题材集中于社会现象和学校生活方面,然而信息提供形式已不再局限于中文提纲型,提高其的开放性和交互性。

CET考务管理工作在“多题多卷”改革后的工作重点难点及对策

CET考试在高校教学管理工作中具较大影响力和意义。通过分析"多题多卷"的改革后考务工作重点和难点,研究考务工作优化对策。