大专护理专业开展双语教学必要性和可行性探析

在教育国际化大趋势下,护理人才国际间流动、护理国际学术交流以及国内涉外服务日益增多,对"护理+英语"的复合型人才需求急剧增加。文章通过对双语教学法的实践探讨,阐述了双语教学在大专护理专业中开展的必要性和实施的可行性。

信息时代背景下大专护理专业学情分析及对策探讨

通过问卷调查,进行大专护理专业学情分析,发现在信息时代背景下,学生习惯于通过信息技术去获取信息,进行人际交往,开展业余娱乐活动,针对这一现状,学校应加强自律教育,加强护理职业认同感教育,构建信息化教学体系,让信息技术成为学生学习上的助力。

五年制护理专业大专生离校出走原因与对策

青少年离家出走现象是一个让家长、学校和社会严重困扰的永久性话题。迄今为止,没有专门针对护理专业学生出走现象的研究。这些学生是指由初中考入学校的五年制护理专业的大专生。因为其中女生比例占99%以上,所以出走原因有其特殊性。通过几个典型案例,深入分析她们的出走原因,并总结了从教师引导角度应对这一问题的一些经验。

护理专业大专生专业认同的调查分析

目的了解护理专业大专生的专业认同现状及其影响因素,为招生工作提供依据。方法应用"大专护生专业认同调查问卷"对大一文科护理、理科护理和英护以及大二护理、进入临床实习的大三护理专业学生进行专业认同调查,并统计分析。结果护理大专生总的专业认同得分为(89.91±10.26)分;男生得分为(86.44±9.92)分,女生为(90.09±10.26)分,二者比较无统计学意义(t=1.81,P=0.072);大一为(92.98±10.94)分,大二为(88.43±9.74)分,大三为(87.66±8.95)分,3组比较有统计学意义(F=16.26,P<0.01);文科护理为(89.07±11.32)分,理科护理组为(90.96±10.48)分,英语护理的得分为(93.02±9.06)分,3组比较有统计学意义(F=6.36,P=0.002)。结论大专护生的专业认同度普遍较低,需要学校采取相应的专业教育和措施对大专护生进行相关干预,提高大专学历层次护生的专业认同,保障护理专业人才不流失。