初中后职业技术教育的重大突破——江南大学实行招收初中优秀毕业生的五年一贯制外贸专业大专教育改革试验

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“发展职业技术教育要与当地经济发展的需要相适应。基本普及九年义务教育的地区,应以发展初中后职业技术教育为重点”。为了广泛地进行初中后职业技术教育试验,从1985年开始,江南大学(属全日制职业大学)实行招收初中优秀毕业生的五年一贯制外贸专业大专教育改革试验,已招生7届,毕业两届,在校生200多名。这一大胆试验,深受社会欢迎,也引起了职教同行的热切关注。

美术大专教育的人才培养模式探析

本论文主要分析了我国美术大专教育的基本特点和在美术大专教育培养模式中存在的问题,并有针对性地提出了解决的方案。

试论大专教育音乐教学中的德育教育

随着国家对思想政治教育重视程度的提高,大专院校作为国家培养人才的重要机构,大专院校如何将德育教育融入于音乐教学中日益成为一个重要的课题。现从德育教育在大专音乐教育中的重要价值以及德育教育在大专音乐教育中实践策略两方面展开论述,以期在大专音乐教学中如何渗透德育教育提供借鉴和启示。

卫生院在职学历大专教育项目学员思想政治教育现状及对策

卫生院在职学历大专教育是一种以内蒙古自治区广大基层农牧区卫生院在职人员为培养对象,由国家出资,以提高自治区基层卫生机构的服务能力、服务水平和加快人才培养、稳定卫生人才队伍为目的的一种成人医学脱产学历教育形式。卫生院大专学历教育人员（简称学员）全部来自于基层卫生院,为在职工作人员,年龄均〉30岁,绝大多数已有家庭和子女。本文分析卫生院在职教育人员的思想、

成人业余大专教育对职业资格证书的认定

首先讲述我国成人业余大专教育认定职业资格证书的意义,随后介绍深圳职业技术学院(下文简称深职院)成人业余大专教育对职业资格证书的认定情况,并阐述应如何对职业资格证书进行认定。

成人检验大专教育中《仪器分析》教学方法初探

仪器分析课程是高等医药院校医学检验和卫生检验专业教学中的必修专业基础课之一。它是一门多学科相互渗透、相互促进的缘合性学科。随着各种分析技术的不断发展和医疗水平的逐渐提高，分析仪器向着专门化、自动化、高灵敏度、高效率和应用广泛等方向发展，成为分析实验室中不可或缺的重要手段．我院自1984年招收成人检验专科起。

成人医学检验大专教育对科研能力培养之我见

我院是一所成人高校，检验系学生一般都是中等检验专业毕业，又经过较长时间的实践．有较丰富的实践经验和操作能力．一些人已经是县级或县以上医院的检验科主任。在检验实践中他们经常遇到各种疑难问题和一些需要当场解决的情况．却苦于缺乏足够的知识和解决问题的方法．实际上他们已经在实践中遇到科研的问题，不过．多数人不能自觉地认识并将这些问题归纳为一个科研的课题，进而研究解决问题的方法。因此这些学生虽然有这方面的迫切要求，却不知道自己究竟缺乏什么，应该从哪一方面下手。由于中专学生偏重于技能训练．知识面较窄．要求他们解决这些问题也是不现实的。为此培养学生具有一定的科研能力以解决实践中遇到的问题是成人医学检验大专教育中应重视的一个方面。作者认为可从以下方面来加强学生自学和科研能力的培养。

小学教师大专教育初探

就国内外教育形势,论述了开展小教大专教育的必要性、紧迫性以及开展小教大专教育所具备的可行性条件,分析当前小学教师现状,找到了开展小教大专教育存在的难题,并提出了对策和课程设计的构想.

开展业余型职业大专教育的思考

近年来．随着电力企业劳动、人事、工资三项制度改革的深入电力职大脱产学历制生源出现萎缩现象．为适应形势变化．要深化教学改革．本文提出了开展业余型职业大专教育的思路。

我国“三二连读”和五年制大专教育评述

从我国近三年来高考的报名和录取情况、我国高中学校的招生情况、我国初中毕业生的分流情况和我国中等职业学校教育的现状来看,我国"三二连读"和五年制大专教育是不合适的,也是没有必要的。对我国青少年的教育要根据个人的具体情况区别对待,不要为了经济利益无原则地把一些人强行拉到大专教育的行列中来。

中专护理教育后继续大专教育的调查

恢复高等护理教育,使我国护理事业进入新的发展阶段。护理大专、护理本科以及中专护理教育后继续大专教育是目前我国高等护理教育三种并举的教育形式。本文就南京20所医院上述三种形式教育的毕业生,在临床护理的四个方面的实际能力、业绩,进行调查分析,以探讨我国快速培养护理人才,改善护理质量,提高整体护理水平的切实途径。对象和方法选取中国人民解放军南京军区南京总医院、南京医科大学附属一院和二院、南京铁道医学院附院以及驻宁部队医院等20所省、市级医院(不含厂、矿、区级医院)的4526名护理人员作为调查对象。以表格形式调查了1990~1993年临床护理技术操作、护理管理、护理教学。

以函授为主要途径开展大专教育

从1985年以来,我部陆续与军内8所大专院校挂钩,开办了21个专业的大专函授班。目前已有282名干部毕业,正在学习的还有719名。到今年底尚有180余名干部可望毕业。几年来的实践表明,走以函授为主、学历教育与专业训练相结合的路子。

提升大专教育教学质量的有效性探究

随着我国对教育体制的不断改革,各类院校的招生人数需求也越来越高,致使大专院校的学生人数越来越多,导致了学校对其进行教学管理的负担增加。为了保证教学质量不被各种因素所影响,就需要加强对教学的管理力度,控制好教学的质量,从而使学生的专业素质得到提高。文章通过对相关教学方式以及其他方面进行分析,探讨提升大专教育教学质量的有效性措施。

大专教育层次如何实施数学学科教学

大专教育阶段，高等数学学科是一门基本课程，通过对高等数学知识的学习，不仅获得必备的数学知识，还应提升学生的理性思维能力，获取基本的数学学习方法，夯实学生的学习基础，为专业发展服务．因此，在大专层次的数学教学中，教师如何面对学生的实际，提高高等数学教学的质量，这是每位教师认真思考的问题．

大专教育的办学困境与我校证券投资专业的办学模式构想

大专教育的办学困境源于以理论教育为主的传统的固定的教育思维及套路。“浓缩本科”是其主要的办学模式。封闭僵化的教育体制所培养的学生距离现代社会对人才的要求越来越远。开办新专业关键需要建立“教育市场观念”和有效的教学模式。按照这种思路构想了证券投资专业的PSA教学模式。

提升大专教育教学质量途径浅析

随着大专院校学生人数的不断增加,学校在进行教学管理时,要抓好教学质量,提高学生的专业文化能力。在教学过程中,要提高教学质量,需要引入优秀教师,为教师队伍注入新力量,使他们在共同教研和交流过程中学习优秀教师的教学方法,不断提高教学能力。在进行教学过程中,要促进学生全面的发展,不仅要加强专业文化建设,还要对他们进行心理辅导、道德教育以及就业指导,让他们能明确学习方向,用积极的态度挑战学习和生活中困难,不断取得新的进步。