五年制大专语文教学的现代化研究

随着教育改革的深入,对五年专制大专语文的现代化研究也随之深入。然而现阶段五年制大专语文教学现代化改革过程中仍存在一定的问题,无法达到最佳的教学效果。因此本文将根据五年制大专语文当前的教学现状以及现代化改革中面临的问题,对其完善策略进行探析。

大专语文写作教学之素材积累引导策略

众所周知,写作是语文教学活动开展的重要组成部分,也是语文教学活动开展的重头戏。纵观当前大专语文教学活动的开展情 况,大部分学生在拿到话题的时候无从下手,甚至在写的过程中往往是绞尽脑汁也无法将自己的所思所想流畅地表述出来。造成这一情况 的一大原因是学生缺乏写作素材的积累。积累大量的写作素材不但可以开拓学生的视野,还可以为学生提供写作思路,指导其写作。在本 文中,我主要就如何引导学生积累写作素材进行详细的说明。

关于大专语文课程个性化教学的探讨

语文课程对于整个大专教学意义重大，大专学校通过语文教学提高学生的人文素质。当下各个大专院校的语文课程往往比较机械化、传统化，新世纪的大专语文教师要从语文课程教学特点切入，探索大专语文教学的个性化特征，让大专语文教学达到另一个新的高度。其中，实施个性化教学能够提高大专语文教学效率，提升大专院校学生的个人素质。本文主要阐述了大专语文课程个性化发展的必要性，从教师实践的角度探讨了开展大专语文个性化的一些有效方式。

妙笔生花灵动写作——再探大专语文写作教学策略

纵观大专语文教学活动的开展情况,写作一直都是广大教师头疼的问题。当前大专语文写作教学活动存在的问题主要表现在教师的教学和学生的学习这两个层面上。在传统的写作教学活动开展中,大部分教师借助三段论的方式引导学生写作,而学生在现成的模板仿照下,难以写出文质兼美的文章。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。要想提升学生的写作能力,需要在日积月累的练习中借助多样化的方式引导学生写作。而要想实现传统写作教学方式的转变,落实日常写作,微写作是不可或缺的。在本文中,我主要就如何开展微写作教学,引导学生积累丰富的写作经验进行详细的论述。

如何实现大专语文教学现代化

上世纪末,中共中央、国务院提出要'深化教育改革,全面推进素质教育',新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。新课改更加注重培养学生的学习能力、个性发展和身心健康,培养学生综合能力的教育,要求学生具备多项综合素质。大专语文素质教育的重点在于提高学生的语文素质和技能,对于课堂教学有效性的要求更高。本文将探讨如何提升大专语文教学质量,增加课堂有效性,以为目前大专语文教学提供参考依据。