高职学生英语自主学习能力培养的十大举措

高职英语课程的性质和特征决定了高职英语教学的重心是教给学生学习的方法和提升学生学习的能力，即培养学生的英语自主学习能力。这一教学目标的实现需要以学生为中心的基于课堂和拓于课外的分居分类的4T教学模式，即Topic-centered（以话题为中心）、Team work（小组协作学习）、Teaching material-reconstruction（教学材料的重建）和Task-oriented（以任务为导向）和十大激活措施，即转变师生观念、培养学生兴趣、培训学习策略、优化第一课堂、强化第二课堂、运用学习日志、小组协作学习、分层分类教学、签订学习者合约和改革评估方式。

切实做好“十大举措” 助力教师专业发展——促进H县高中青年教师成长发展的政策建议

本论文首先介绍了H县高中青年教师成长发展的整体情况,突出强调了高中青年教师成长发展存在的隐忧与亟待解决的问题,进而结合H县的实际情况,全面系统地提出做好教师引进关、思想认识关、战略规划关、培训提升关、科学使用关、管理考核关、晋升激励关、物质与精神保障关、校长队伍建设关、教师处罚退出关等十大举措,以期对H县高中教师成长与教育质量提升提供有益建议。

对粮食“供给侧”结构性改革的研读札记

习近平总书记关于"供给侧"结构性改革的一系列精辟论述和论断,是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分和理论成果,是对马克思主义政治经济学的创造性继承和创新性发展,开拓了马克思主义政治经济学中国化新境界。在对其深入学习、领会的基础上,本文着重阐述了以下要点:(1)经济进入"新常态"发展阶段的"大背景",及其粮食产业在此"大背景"下的主要特征;(2)在新环境新形势条件下,我国粮食产业经济主动适应、引领"新常态"的"大逻辑";(3)遵循"大逻辑"的战略决策,必须采取以粮食"供给侧"为主线的结构性改革的"大举措";(4)实施"大举措"的"顶层设计"——精准的"实践指南";(5)在上述研读和研讨的基础上,文章进一步提出了"大落实"的步骤和对策。

反骄破满 乘势而上 抢占机遇 实现跨越

自从2002年杭州市第九次党代会把京杭运河(杭州段)综合整治与保护开发列为新世纪杭州市建设"十大工程"之一以来,我委自始至终坚持以贯彻和重视科学发展观,以发展和不断创新、勇于探索的精神致力于运河综保工程。几年来,我们围绕"