折叠大书在小学英语单元整体教学中的应用

单元整体教学是发展学生核心素养的关键路径。但当前单元整体教学理念仍停留在概念层面,课时教学和复习巩固课相对独立、分散,无法体现单元整体教学的整合性、关联性、发展性,缺乏单元整体输出活动。折叠大书是落实单元整体教学的一种可操作形式,符合小学生的认知特点,且具备关联性、发展性与综合性。文章结合具体案例阐述如何在小学英语单元整体教学中有效利用折叠大书提升小学生英语核心素养。

广州市越秀区图书馆“平民大书吧”服务模式研究

政府重视是公共图书馆事业发展的坚实保障,图书馆创新服务模式是事业发展的基本策略。文章结合广州市越秀区图书馆的实践,对其创新性的"平民大书吧"服务模式进行了研究和论述,阐明了政府重视、模式创新的重要性。

台湾十大书坊香港地铁站开新店

据香港媒体报道，在台湾及全球有超过1000家漫画小说出租连锁店的“十大书坊”，最近在香港两个地铁站开设了最新分店，而且生意不错。

蓝精灵与大书

风，柔柔地吹开了大地姑娘的衣襟，露出了起起伏伏的春光。那绿色，层层叠叠，有的发黑，有的泛黄，像一幅美丽的油画。

《读不完的大书》三层级解读及教学设计

《读不完的大书》以儿童的视角描写了大自然中多彩缤纷的事物,文字中融入了丰富的想象,展现了一幅生动有趣的自然图景,是一篇文质兼美的散文。研究者围绕“感受课文中生动的语言,积累喜欢的语句”的单元要素,从释义、解码、评鉴三层级对其进行文本解读,让学生的学习逐级进阶,提升学生的读写能力。

母亲是一本大书

母亲离我而去已经51年了，但她始终走不出我的忆念：她的音容笑貌犹在眼前，她的嘱告犹在耳边，甚至连她呼唤我乳名的声音也仍然鸣响在耳畔．那是我心中最美的声音。

大书深刻、字字撑满界格与颜书体变

颜真卿楷书独特风格的形成,除了家学、师承的影响外,还有着特殊的时代背景—唐玄宗时期书风的变革,而且其自身又有着强烈的"变法"意识,正是这一点使得颜真卿楷书在天宝十三年前后发生变化。由于玄宗时期"丰碑大碣"的兴盛,因碑刻形制的变化,颜真卿有意通过"擘窠大书""大书深刻、字字撑满界格"的尝试探索并完成颜书"体变"。通过对初唐、盛中唐时期以及颜真卿传世碑刻书迹书刻方面的比较,再结合唐代书论尤其是颜真卿本人对笔法的探究,深入探讨笔法转变与颜书体变的关系,拓展颜真卿书法研究的新视角。

蓝精灵和大书

风，柔柔地吹开了大地姑娘的衣襟，露出了起起伏伏的春光。那绿色，层层叠叠，有的发黑，有的泛黄．像一幅美丽的油画。

一部永远读不完的大书——读《梁家河》有感

梁家河,是一个地方,也是一种精神,是一首关于奋斗的青春之歌;梁家河,是一个情结,也是一种信念,是一条激情燃烧的岁月之河。

无心作书家的大书家——鲁迅

在鲁迅先生诞辰一百二十周年之际,我们和一些书法爱好者聚于海上“一觉亭”,漫谈着鲁迅,自然而然地将话题转到了鲁迅的书法艺术上。纵观我国有关近、现代书法史,甚少有专门研究鲁迅书法的文章,至于鲁迅的书法专集至今更没有人出版过,这是一件十分遗憾的事。

小码头大书家

常听一些偏居一隅且已有些艺术成就的朋友私下喟叹,说自己出生地不好,身处穷乡僻壤,远离文化艺术中心,码头太小,要是在北京上海这样的通都大邑,以他现在的成就,早就是大名人了.不错,搞艺术的,码头的确很重要,但码头的大小绝非人之成名大小的唯一因素。

黑帽子叔叔的大书

在广袤、宁静的原野上，一列红皮火车吐着自烟在移动。车厢里载着许多要出门和要回家的人。

从费瀛《大书长语》看明代大字书法发展

明代随着大字书法的兴盛,大字书法理论也得到全面发展,如李淳《大字结构八十四法》、费瀛《大书长语》以及丰坊《书诀》《童学书程》中相关大字部分。其中费瀛《大书长语》是最为全面、最为系统论述明代大字书法理论的专著。从《大书长语》出发,结合明代其他大字理论著作,可以从中探赜明代大字书法兴盛的原因,分析大字书法创作的相关技法,窥察明代书家对大字书法审美趋向,进一步引发对明代大字书法的思考。

我读一本大书 同时又读一本小书

我最欢喜天上落雨，一落了小雨，若脚下穿的是布鞋，即或天气正当十冬腊月，我也可以用恐怕湿却鞋袜为辞，有理由即刻脱下鞋袜赤脚在街上走路。但最使人开心事，还是落过大雨以后，

家有数宝“大书虫”和“小书虫”

我家里面有数宝，有他们可真热闹。全家其乐融融笑，大家羡慕纷纷叫!幸福的同学们，都来晒晒你家里的“宝贝”们吧!

高校图书馆参与第一代大学生支持服务的经验及启示——基于美国研究型大学图书馆的调查分析

我国高等教育进入普及化发展阶段,第一代大学生在校占比持续上升且受先赋性不利因素的影响,在学业、社交、校园生活等方面表现不足,部分教育收获较低。高校图书馆的适时介入与助推可显著减少高等教育对该群体的无效供给,有效改善其大学体验感和受教育经历。文章以美国研究型大学图书馆为研究对象,运用系统性文献研究方法,从Web of Science核心合集和中国知网(CNKI)检索文献中梳理美国图书馆学界参与校园支持的研究进展;运用网络调研方法,调查美国13所研究型大学图书馆的服务举措。立足我国第一代大学生非经济因素群体困境,借鉴国外图书馆的支持理念和服务经验,建议我国“211工程”和“985工程”高校图书馆从减少服务障碍、搭建同伴支持平台、尽早开展信息素养和财经素养教育以及合作组织高影响力教育活动5个途径开展支持服务,以融入大学“三全育人”体系,助力大学生成长成才、促进教育公平和高质量发展。

对国外iSchools核心院校研究生项目数据科学类课程的调查与思考

在大数据时代,发展数据科学教育、培养数据科学人才已成为图书情报专业提升专业核心竞争力、优化人才培养质量的重要路径。对iSchools学院的数据科学类课程设置现状进行系统深入研究,将有力推动我国数据科学教育,有利于提升图书情报专业核心竞争力。文章以国外31所iSchools核心院校的研究生项目为对象,基于“数据生命周期-人才培养目标-课程体系”的对应关系对其数据科学类课程内容进行统计,总结iSchools核心院校数据科学类课程的特征,并建议我国图书情报专业设置数据科学类课程要体现专业特色、面向国家战略和社会需求探索研究生分类课程教学体系、拓展课程知识应用领域、丰富课程实践教学形式。