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题名为什么有时候越帮越忙
- 1
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作者
钱苋
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机构
不详
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出处
《政工学刊》
2024年第3期83-83,共1页
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文摘
帮忙,顾名思义,是在他人需要的时候提供支持和帮助,使对方的“忙”得到缓解,在心理学上称为利他行为。利他行为的目的是帮助他人。然而有时候,帮忙者非但不能救人于水火,反而陷人于窘迫,甚或令人方寸大乱,结果越帮越忙,越帮越乱,一腔热情办了一堆糟糕的事,最终导致受助者不领情、助人者有怨气的尴尬局面。了解不充分帮而添乱。知其所需,才能急人所急。
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关键词
心理学
利他行为
尴尬局面
助人者
方寸大乱
受助者
帮助他人
帮忙
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名超级特警组(2)——继续超级特工与外星人的大乱斗
- 2
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作者
木目心
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出处
《天文爱好者》
2011年第7期70-71,共2页
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文摘
木片一改“通常电影的续集都是狗尾续貂”这一规律,带给观众绝不逊色于第一集的观景感觉,在某些方面甚至比第一集更出彩。
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关键词
小说
文学作品
现代文学
《超级特警组(2)--继续超级特工与外星人的大乱斗》
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分类号
I246
[文学—中国文学]
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题名为什么有时候越帮越忙
- 3
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作者
本刊特约评论员
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机构
不详
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出处
《前线》
2023年第7期42-42,共1页
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文摘
帮忙,顾名思义,是在他人需要的时候提供支持和帮助,使对方的“忙”得到缓解,在心理学上称为利他行为。利他行为的目的是帮助他人。然而有时候,帮忙者非但不能救人于水火,反而陷入于窘迫,甚或令人方寸大乱,结果越帮越忙,越帮越乱,一腔热情办了一堆糟糕的事,最终导致受助者不领情、助人者有怨气的尴尬局面。了解不充分帮而添乱。知其所需,才能急人所急。帮助他人,首先要了解对方真实想法和需求,并根据实际情况进行帮助,避免好心办坏事。
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关键词
尴尬局面
助人者
心理学
方寸大乱
受助者
利他行为
帮忙
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分类号
D262.3
[政治法律—中共党史]
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题名新教师如何做好观课议课?
- 4
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作者
陈大伟
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机构
成都大学教育科学学院
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出处
《教育视界》
2015年第18期4-6,共3页
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文摘
本刊第7期刊登了陈大伟教授的《观课议课三问》一文,收获了来自一线的热烈反响。不少老师表示,观课议课往往都是做的多,但很少有人探求过其背后的学理依据。另外,还有几位新进教师委托本刊记者再次咨询陈大伟教授几个新手教师在观课议课实践中的困惑,也同样获得了他的耐心解答。现将问答过程记录于此,以飨读者。
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关键词
陈大伟
过程记录
教学效果
学理依据
三问
课堂组织
方寸大乱
授课者
展示性
作课
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“斗地主”中的专利运营之道
- 5
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作者
董新蕊
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机构
国家知识产权局保护协调司
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出处
《发明与创新(大科技)》
2015年第8期42-44,共3页
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文摘
“斗地主”是一种在中国流行的纸牌游戏。它具有简便、多变、轻松、考验智慧与勇气等特点。因此,在逢年过节的聚会上、出差旅游的路途中,往往男女老少齐动员,扎堆而坐,“斗”得兴致盎然。虽然纸牌游戏并不属于授予专利权的范围,但其中蕴涵的专利运营策略和博弈理论,值得知识产权从业者进行研究学习。专利运营在我国处于探索运用的初级阶段,国内大部分企业对于专利运营的战略和战术懵懵懂懂不知端倪。在“斗地主”游戏中,
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关键词
斗地主
兴致盎然
协同机制
运营策略
国家知识产权局
专利质量
核心专利
市场渗透
方寸大乱
专利申请
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分类号
TS952.83
[轻工技术与工程]
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题名体育教师应强化运动伤害处置能力
被引量:1
- 6
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作者
顾建霞
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机构
江苏海安县紫石中学
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出处
《中学教学参考》
2014年第30期70-70,共1页
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文摘
众所周知,体育运动是实施体育学科教学的主要形式,但是在教学过程中有时也有一些难以预料的事情出现。它像一把双刃剑,使用得当,就为学生的身心健康打下坚实的基础,若使用不当,则会带来伤害,因此强化运动伤害处置能力十分重要。[案例]一次,学校召开田径运动会,一位男生在参加急行跳远比赛的时候,两腿盘坐像佛祖"打坐"那样落入沙坑,结果只听该生一声"啊"的尖叫,人就斜倒在沙坑内。
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关键词
运动伤害
急行跳远
田径运动会
教学过程
跳远运动
实践练习
双刃
个体因素
第一时间
方寸大乱
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分类号
G479
[文化科学—教育技术学]
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题名红卫兵与“文化大革命”的发动
被引量:1
- 7
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作者
韩能跃
郝文波
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机构
邢台师范高专政史系
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出处
《邢台师范高专学报》
1999年第4期24-26,共3页
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关键词
毛泽东
思想动机
"天下大乱"
无产阶级党性
红卫兵
"文化大革命"
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分类号
K27
[历史地理—中国史]
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题名用“守破离”模式精细筹划安全工作
- 8
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作者
张文
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机构
[
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出处
《政工导刊》
2016年第11期43-43,共1页
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文摘
"守破离"是一种源自日本自卫拳术"合气道"的学习模式,用以描述学习武术的三个阶段。"守"是跟着师傅学习基础功夫,"破"是突破传统限制,"离"是创新工作方式。当前,这个概念越来越多地被用来描述工匠精神。身处部队改革转型期,各种矛盾问题易发多发,安全工作面临着巨大的压力。用"守破离"的工匠精神精细筹划安全工作,对于确保部队安全稳定具有重要借鉴意义。——守拙求精,在细枝末节中抓安全。
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关键词
合气道
思想教育
学习模式
工作方式
突发问题
沉着冷静
守拙
工作方法
技术监督
方寸大乱
-
分类号
G886.7
[文化科学—体育训练]
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题名“推门听课”之我见
- 9
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作者
韩玉琦
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出处
《中小学管理》
北大核心
1992年第2期38-38,共1页
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文摘
《中小学管理》90年第五期所载程爱理同志撰写的“怎样组织听课”一文,认为“实行‘推门听课’制度,剥夺了授课者在听课活动中的主动权”;“推门听课”及“摸人课”“是低水平的管理者用最肤浅的眼光来‘治’低水平的老师”等等。读后觉得有些偏颇。
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关键词
中小学管理
授课者
听课者
方寸大乱
执教者
可取之处
启发诱导
教学目的
教学秩序
教学质量
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
G632
[文化科学—教育学]
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题名93年,电影无序备忘录
- 10
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作者
海浪
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出处
《创作与评论》
CSSCI
北大核心
1994年第2期29-30,共2页
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文摘
93年,电影无序备忘录海浪93年初,中国电影业以迅雷不及掩耳之势,卷入了“市场经济”的大海。各厂生产影片不再统购包销,中国电影发行公司不再预付版权费。这一断奶行为,自然引起各电影制片厂采取应变措施,一时间方寸大乱,几乎形成了电影文化的无序状态。几乎是...
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关键词
中国电影业
方寸大乱
统购包销
版权费
东京国际电影节
上海国际电影节
革命历史题材
合作拍摄
北京电影制片厂
应变措施
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分类号
J943
[艺术—电影电视艺术]
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题名《莊子辨解》中韓元震對莊子思想的理解
- 11
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作者
曹玟焕
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机构
韓國成均館大學
韓國道家道教學會
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出处
《诸子学刊》
CSSCI
2018年第2期418-432,共15页
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文摘
朝鮮儒家學者們通過理氣心性論來區分正學和異端,並以此批判異端,這當中包含着是否正確理解作爲'形而上者'的道和'本源上達處'。南塘韓元震爲《莊子》作注稱,這種標準適用於評判莊子思想,並把他的箋注稱作《莊子辨解》。韓元震把莊子思想規定爲'彌近理而大亂真'的具體内容,正符合於他對異端的認識。韓元震認爲《齊物論》中莊子把'一本萬殊'都看作是氣,即莊子所説的是'氣一分殊',而'氣一'中的'氣'就是莊子所説的虚無的道。與儒家所説的'理一分殊'相比,莊子則説'氣一分殊',那麽'理一分殊'與'氣一分殊'的根本差異就在於理和氣的差異。若要理解韓元震對莊子思想批判的核心,站在主張'理一分殊'的儒家立場來看,有必要考察以'虚無爲道,齊物爲宗旨'與'主張氣一分殊'的莊子思想中存在的問題。儒學和異端的不同在於——他們分别'把性和道當作什麽',以及怎麽認識理和氣中哪個是使役者、哪個是施令者。具體而言,儒學以理爲'性和道',異端以氣爲'性和道';儒學主張'以理御氣'和'氣聽命於理',而異端學主張'以氣役理'和'理反聽命於氣'。最後,韓元震通過把理和氣是當作'一物'還是'兩物'來展開對異端的考察。異端把理和氣看作一體,即'認氣爲理'。從這一點來看,老佛以來異端之説顯現的弊端,都是源於'認氣爲理'。'認氣爲理'和'認心爲性'是韓元震在《莊子辯解》中批判莊子思想的核心。在韓元震看來,莊子當作至道的混沌屬於前陽已滅餘下的'陰静',因此莊子雖然以混沌爲至道,但他不知道這個混沌並非儒家所説的形而上者的道,實際上他所説的道是'天地未辟'、'萬物未生之前'的'一陰之静',以此爲道實非真道。莊子的這種思維不僅不明白儒家所説的'陰陽無始'和'動静無端'的道理,也不理解'一陰一陽之謂道',他也不清楚陰陽和動静之上更有太極之道。
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关键词
韓元震
莊子辨解
彌近理而大亂
真認氣爲理
認心爲性
認氣爲道
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分类号
B223.5
[哲学宗教—中国哲学]
B312
[哲学宗教—外国哲学]
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题名台湾大学生的炒股票热
- 12
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作者
梁兆雄
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机构
广州市政府
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出处
《青年探索》
北大核心
1991年第5期43-44,共2页
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文摘
台湾素来热衷炒股票者众多,此乃旧闻。大学生风涌加入炒股票大军.则算是近年来的新闻。在台湾高等院校中,尤以台大学生投身炒股票最为风行。台大附近不到一百米处,开设有一间“台大证券”营业厅。每天股票营业期间,“股海”人头涌涌中,可见台大学生最为显眼活跃,亦可见到不少是附近工业技术学院、国防医学院的学生。在大学生股票炒友构成中,财经类专业的学生居多,一个班有过半学生参加炒股票并不鲜见。
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关键词
财经类专业
专业类
看盘
工业技术
人格缺陷
投资学
方寸大乱
价值取向
为之侧目
教授分析
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分类号
D432.62
[政治法律—国际共产主义运动]
C913.5
[经济管理]
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题名“武松”打“虎”不死联想
- 13
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作者
吴恒
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出处
《党的生活(贵州)》
1995年第12期28-,共1页
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关键词
批评与自我批评
自我感觉良好
方寸大乱
只缘身在此山中
党的领导
给你
放下架子
败走麦城
当局者
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分类号
D261.3
[政治法律—中共党史]
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题名夫·妻
- 14
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作者
卢金平
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机构
襄阳市艺术研究所
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出处
《戏剧之家》
2017年第13期290-293,共4页
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文摘
时间:现代地点:一幢复式双层小楼内人物:钱宇坤,男,40岁左右沈佳楠,女,年近40岁钱爸爸,男,年近70岁钱妈妈,女。
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关键词
全职太太
故事梗概
家庭矛盾
酒坊
想当年
上帝创造
贫贱夫妻
我们俩
方寸大乱
问过
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分类号
J
[艺术]
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题名克服中学生思维缺陷 努力提高教学质量
- 15
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作者
崔蕴学
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机构
通化矿务局第一高中
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出处
《现代中小学教育》
1992年第1期53-54,65,共3页
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文摘
随着教育改革的不断深入,教学方法不断更新,考试题目不断变化,给广大教师,尤其是语文教师提出一个重大课题,即了解当前中学生思维缺陷并在教学过程中加以克服。几年来,在教育实践发现中学生、尤其是高中学生的思维缺陷越来越明显地暴露出来。总结起来有如下几个方面,并初步探索出克服的方法。
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关键词
考试题目
思维过程
教学质量
教育改革
教育实践
教学方法
流畅性
歧义词组
方寸大乱
段落大意
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G62
[文化科学—教育学]
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题名并非妙计的妙计
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作者
刘永
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出处
《共产党员(下半月)》
2007年第7期55-55,共1页
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文摘
世间有一条定律频频出现并影响着我们每个人的生活,这就是意外后果定律。这种事我们都熟悉:一大早到办公室想处理手头积压的事,老板正好看到你,又给你一堆工作;为了防止被砸而绕开梯子,却被车撞到。英国《焦点》月刊刊发了一篇《怎么会这样!》的署名文章,文章旨在告诉人们:世上不存在“十全十美”的事物和现象。
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关键词
给你
米奇利
方寸大乱
低焦油香烟
另一面
绝顶聪明
臭氧层空洞
危险增加
托马斯
其他害虫
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名语文教学中预设下的精彩生成
- 17
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作者
陆丹华
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机构
江苏省张家港市兆丰学校
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出处
《黑河教育》
2015年第2期37-37,共1页
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文摘
在语文课堂上,学生对于教师的问题进行了思考、讨论,就必然会生成许多教师没有预设到的东西,这其实是一种最原始的、最宝贵的教学资源,教师不应该去制止,而应该好好地引导,使学生的思维和学习能力得到提高。一、如何做好充分的预设预设并不是普遍意义上的完成自己的教案就行,这只是教师教学预设中的一部分,如果教师没有对文本充分解读,那么就不敢放手让学生在课堂上尽情发挥。
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关键词
教学效果
学习能力
尽情发挥
教学预设
课堂教学
课堂目标
课堂需要
堂课
方寸大乱
生成性教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名四渡赤水 毛泽东军事生涯的得意之笔
- 18
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作者
本刊编辑部
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出处
《中国西部》
2015年第25期36-39,共4页
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文摘
"横断山,路难行。天如火,水似银。亲人送水来解渴,军民鱼水一家人。横断山,路难行。敌重兵,压黔境。战士双脚走天下,四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪,我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙,毛主席用兵真如神。"1964年,中国人民解放军上将肖华创作了纪念长征的《长征组歌》,唱红了长城内外、大江南北。而这首《四渡赤水出奇兵》就是《长征组歌》中的第四曲。
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关键词
四渡赤水
天如
遵义战役
国民党军
秦天真
方寸大乱
逃跑主义
中共党员
密电码
国民党内部
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分类号
A841.65
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名手机游戏月荐
- 19
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作者
小天
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出处
《电子世界》
2009年第7期57-57,共1页
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文摘
逆天劫;七龙珠-终极原始大乱斗;魔兽-豪华攻防战;
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关键词
手机游戏
《逆天劫》
《七龙珠-终极原始大乱斗》
《魔兽-豪华攻防战》
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分类号
TS952.83
[轻工技术与工程]
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题名诱惑带来的“奖赏”
- 20
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作者
王鹏
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机构
江苏省溧阳市文化小学五(
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2018年第3期20-20,共1页
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文摘
房间,孤零零的,只有我一人,唉!我现在正被老妈关禁闭呢,原因告诉你们也无妨。午时,我懒洋洋地躺在沙发上看电视。老姐突然附耳道:“好弟弟,你想不想吃美味的零食?我这里有些钱,你帮我出去买一些,事成之后,分你一半!出了事我担着!怎么样,考虑考虑?”
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关键词
耳道
口水
沙发
美味
如水
检讨书
哪来
姐姐
方寸大乱
翅膀
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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