大事化小,小事化了——浅谈大学英语阅读的目的和步骤

学生的英语综合应用能力中,阅读能力是非常重要的一个环节。大学英语的一项重要的教学目标就是要培养学生具有较强的阅读能力。笔者尝试在教学中运用古谚"大事化小,小事化了"来激发学生阅读,针对大学英语阅读的目的和步骤,进行有效的阅读,增强学生阅读能力的培养。

“大事化小”与“小事闹大”：大国治理的问题解决逻辑？

大国治理面临巨量的治理负荷。官民关系是理解国家治理的重要主线,解决社会问题的过程是官民博弈的过程,是考察国家治理的重要切入点。"大事化小"和"小事化了"是中国社会问题解决的两种共生的逻辑,其中政府及其官员根据"大事化小"策略来应对社会问题的压力和挑战,避免监督和问责,社会民众则根据"小事闹大"的逻辑来进行利益表达,以获得解决问题的机会。"大事化小"和"小事闹大"意味着官与民相互提供虚假信息,争夺社会问题的定义权,带来了信息扭曲的恶性循环。这既加剧了官民之间的不信任,也导致了国家治理的不确定性,提高了问题解决的社会成本。

大事化小是智慧

“多大点事!”遏事时，此话一出，显现的不只是一种气度，更多时候是选择了一种解决问题的路径。 取经途中，悟空与镇元大仙共同大事化小，免却了一场你死我活的恶斗。

论新时代群众工作的辩证法

全面把握并做好群众工作,需要坚持辩证法,要讲两点论。从先生与学生的辩证法看,我们党和领导干部做好群众工作,既要做群众的学生,也要做群众的先生,尤其针对当前群众工作普遍存在的问题,要重视教育引导群众的问题;从官与民的辩证法看,做好社会治理、信访维稳等领域的群众工作也要讲两点论,既要从"官"的行为逻辑出发,关注并解决"大事化小"的问题,也要从"民"的行为逻辑出发,警惕并解决"小事闹大"的问题。