大众教育问题

一、为什么需要大众教育?简单说来,因为大众失了教育,所以需要大众教育。中国的教育只有少数人,有钱的人、有闲的人、有面子的人才得受教育。这少数人的教育,可以说是小众教育。而掌握国家大权的人,也就是这些小众。掌握国家的大权,照理要保护国家,但事实上东北丢了,热河丢了,冀东丢了,华北丢了,土地一块一块的丢了,丢了二十二个江苏省那么大了,而福建也动摇了。少数人受了教育,不能保护国家,把中国土地一块一块的丢了。想把国家大事依靠此种人,说来只有“靠不住”三个字,也只有书呆子才想靠他们。现在只有大众才能救国。

大众教育与小学教师的任务

大众教育不是小众教育。就教育本身说,他是大众所有的教育,是大众所办的教育,也就是为大众解除痛苦、力谋大众利益的教育。至于怎样办大众教育?(一)要承认社会即学校;(二)即知即传,互教共学;(三)要以新文字做教育工具;(四)抗日救国实际行动等。小学教师任务问题:(一)追求真理对于中国民族解放运动有真确的认识;(二)要说真话;(三)要驳假话;(四)要虚心地跟着小孩子去干,然后才知道小孩子的需要,知道他的需要,然后可以指导他;(五)教学生做小先生,即知即传,不要做守知奴;(六)和学生及大众都站在一条战线上。

高等教育系统中大众教育与精英教育有机结合的研究

目前我国已经进入大众教育阶段,但绝不应忽视精英教育在高等教育体系中的重要性。大众教育与精英教育应该是一种相辅相成、互相促进的关系,将两者有机结合在一起是一个亟待解决的问题。针对这种情况,本文深入分析了大众教育与精英教育的含义和特点,以及两者的联系,并提出了大众教育与精英教育结合的原则。详细分析了大众教育与精英教育的结合模式,具体包括学生生源上的结合和划分、培养模式上的结合与区分和师资来源上的结合机制。

大众教育与精英教育的和谐化

结合我国高等教育发展的实际情况,描述了我国高等教育大众化过程中的问题与困惑,分析了高等教育大众化的本质,提出了促进大众教育与精英教育和谐发展从而推动大众教育健康发展的具体建议。

功利主义大众教育思想及其对中国高等教育大众化的影响

阐释了我国功利主义大众教育思想的内涵、表现形式及其与我国大众化高等教育发展之间的关系。以精英主义、官本位及工具主义等思想为基本特征的中国功利主义大众教育思想对于高等教育大众化的发展有着深刻的负面影响。

精英教育与大众教育的融合——对马丁·特罗的重新解读

马丁·特罗认为,精英教育和大众教育只是高等教育的两种模式,精英教育不具有划分社会阶层的含义,大众教育服务于现代社会公民权的实现,精英教育与大众教育的融合表现在教育内容的融合、高等教育精英模式的扩张、精英教育与大众教育共存于一所大学内。随着信息技术的快速发展,高等教育将致力于满足现代社会人们随时随地的学习需求,成为学习型社会的重要创建者。

大众教育背景下大学生母语素质问题探究

在大众教育背景下的今天,大学生的母语素质似乎是江河日下、大不如前,究其原因主要有三方面:功利主义影响了大学生的母语认同,大学母语教育的缺失,大学生源质量降低。提升大学生母语素质的策略从大学管理者来说至少应包括三方面:加强母语人文性教育,强化母语教育的课程开设,营造母语教育的校园氛围。

浅议精英教育与大众教育的关系

建设世界一流大学是我国科教兴国战略的重要组成部分。领会精英教育与大众教育的基本关系是我们突出精英教育、畅通大众教育的根本。

高校扩招背后——谈大众教育及其未来之路

高校扩招体现的是高等教育正在向着大众化迈进。应对高校扩招后的就业压力,需要改变高校的发展策略,以内涵发展为主,发展速度要和经济社会发展同步以及提高师资水平、保证教学质量等。

从精英教育到大众教育——吉林省高等教育跨越式发展的问题与对策

改革精英教育为大众教育 ,是吉林省高等教育跨越式发展的重要课题 ,也是实施“科教兴省”战略的重要措施。改变精英教育模式、大一统的管理格局以及由此产生的种种弊端 ,逐步实现高等教育大众化 ,办学主体多元化 ,高校自主办学、公平竞争的格局 ,以实现我省高等教育的跨越式发展。

大众教育阶段大学生学习驱动力的培养

本文分析了高等教育大众化阶段学生学习驱动力缺乏的原因,并从学生、教师和学校等方面探讨了如何增强大学生学习驱动力的问题。

高等教育转向大众教育过程中个性教育面临的机遇与挑战

随着社会发展与进步,国家社会乃至个人对社会人文环境要求的不断提高,高等教育的转型成为一种必然的选择。在这种转型的过程中所出现的一些新的因素使个性教育方式面临着挑战与机遇。

精英教育向大众教育转变过程中的问题与对策

在我国由精英教育向大众化教育转变的过程中会遇到诸如对高等教育大众化本质的认识、办学条件的限制等问题。通过研究提出要尽快实现高等教育大众化应转变观念 ,提高认识 ,改变办学体制 ,扩大高校招生自主权 ,提高师资水平 ,保证质量 ,使毕业生有竞争力 ,发展多种办学形式等加快高等教育大众化进程的观点。

大众教育背景下高师汉语言文学专业课程体系改革的理论构想与实践

汉语言文学专业课程体系改革必须适应毕业生就业制度的改革、科学研究和学科专业发展的态势,以及人类的全面发展的需要,通过公共课课程体系的由专业教育向和谐教育的转型、专业主干课和专业必修课课程体系的由知识教育向思维方法教育的转型,以及专业选修课课程体系的由接受教育向创新教育的转型,实现汉语言文学专业课程体系的整体改革。

大众教育背景下的计算思维能力培养研究

随着计算机科学在各行业应用的普及,社会对计算机应用型人才的需求量越来越大,能力要求越来越高。文章对计算机应用人才应具备的计算思维能力进行分析,探讨计算思维的定义、特点和影响,结合计算机应用基础课的教学特点。

大众教育下的高校实验室建设和管理探讨

对大众化教育下高等学校实验室建设与管理进行讨论,提出了具体建设措施和方法。

大众教育下的精英教育——药学院学生党员就业情况谈当代大学生党员培养

在当前高等教育趋向于大众教育的形势下,如何提高当代大学生素质,适应社会发展的需要成为大家所关注的热点。本文试图从大众化教育下的精英教育——大学生党员培养的角度出发,提出对当代大学生培养的几点思考。

大众教育与精英教育兼顾 高校教学与科研并重——独具特色的德国高等教育体系

文章就德国高等教育的特色进行了研究,并针对我国高等教育发展的实际,结合德国的经验,提出了几点看法。