大众流行音乐走进高师音乐教育课堂的必要性

当今音乐教育领域分为三大部分：古典音乐、民族民间音乐、大众流行音乐教育。而目前我国高师音乐教育课堂上大部分只是对古典、民族音乐进行学习，很少涉及大众流行音乐。文章对我国目前中小学和高师音乐教育课堂的教育现状和大众流行音乐文化教育的作用进行了简单分析，阐述了高师音乐教育引进大众流行音乐文化的必要性。

媒介视野中的大众流行音乐审美意识变迁

大众流行文化在社会文化结构中作用重要,其重要组成部分--大众流行音乐文化在近年来革新的传播环境中发生着深刻变革。本文从社会学、心理学角度,结合流行音乐近年来在广播电视及网络传播的进程,进行分析研究,认为大众的流行音乐审美在当前的传播环境中有一定群体效应的助推,同时,其正在影响着流行音乐创作者的创作思维与惯性。新的媒介环境,催生出审美客体--流行音乐爱好者审美意识的快速迭代、急剧变迁的新审美现象。

培根铸魂·守正创新——客家歌谣进校园,传承中华优秀传统文化

客家歌谣作为客家地区广为流传的歌谣,其歌词具有一定的思想教育功能,能够对人们进行潜移默化的思想教育,帮助人们树立正确的世界观、人生观以及价值观。但是由于客家歌谣的受众有限,受重视度不足以及大众流行音乐的冲击,客家歌谣进校园的发展存在一定的困境。本文的研究目的是分析制约客家歌谣进校园发挥思想教育功能的因素,提出相应的优化对策,以便更好地发挥客家歌谣这一民俗特色所蕴含的思想教育功能,推动客家歌谣进校园的再度创新发展,又以其为依托利用人们喜闻乐见的形式对人们进行思想教育。