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小学信息技术课程的特点分析及应对措施
1
作者
史鲁
《大陆桥视野》
2016年第22期206-,共1页
小学信息技术课程体现了基础性、应用性、整合性、趣味性的特点.针对基础性,所选内容应该是信息技术领域中具有一定稳定性的基础知识;针对应用性,要注重学生解决问题能力的培养,重在应用;针对整合性,要尽可能地融合其他学科内容,要树立...
小学信息技术课程体现了基础性、应用性、整合性、趣味性的特点.针对基础性,所选内容应该是信息技术领域中具有一定稳定性的基础知识;针对应用性,要注重学生解决问题能力的培养,重在应用;针对整合性,要尽可能地融合其他学科内容,要树立大信息技术教育观;针对趣味性,要关注小学生特定的心理特征,使之乐于实践.
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关键词
小学
信息
技术
课程
应用性
整合性
趣味性
大信息技术教育观
有效应对措施
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职称材料
题名
小学信息技术课程的特点分析及应对措施
1
作者
史鲁
机构
新疆乌鲁木齐市第三十九小学
出处
《大陆桥视野》
2016年第22期206-,共1页
文摘
小学信息技术课程体现了基础性、应用性、整合性、趣味性的特点.针对基础性,所选内容应该是信息技术领域中具有一定稳定性的基础知识;针对应用性,要注重学生解决问题能力的培养,重在应用;针对整合性,要尽可能地融合其他学科内容,要树立大信息技术教育观;针对趣味性,要关注小学生特定的心理特征,使之乐于实践.
关键词
小学
信息
技术
课程
应用性
整合性
趣味性
大信息技术教育观
有效应对措施
分类号
Z1 [文化科学]
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作者
出处
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1
小学信息技术课程的特点分析及应对措施
史鲁
《大陆桥视野》
2016
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