期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
大党史观视域下孔繁森精神实践路径探析
1
作者 陈军 《文教资料》 2024年第10期93-96,共4页
大党史观是孔繁森精神研究的重要视角,要从更长历史脉络、更高历史格局、更广历史视野、更深历史厚度中把握孔繁森精神的形成条件、科学内涵及时代价值。特别要突出孔繁森精神形成的改革开放背景,突出孔繁森精神内涵的境界感,突出孔繁... 大党史观是孔繁森精神研究的重要视角,要从更长历史脉络、更高历史格局、更广历史视野、更深历史厚度中把握孔繁森精神的形成条件、科学内涵及时代价值。特别要突出孔繁森精神形成的改革开放背景,突出孔繁森精神内涵的境界感,突出孔繁森精神的新的时代价值,增强对孔繁森精神的情感认同、理性认同、行为认同。 展开更多
关键词 大党史观 孔繁森精神 路径
下载PDF
大党史观视角下延安精神的多维考察与实践践行
2
作者 陈军 《时代人物》 2024年第28期0047-0049,共3页
延安精神是以毛泽东为代表的中国共产党人在延安时期为民族独立和人民解放的不懈奋斗中培育和形成 的一种崭新而伟大的精神风范和群体意识,它是我们党的宝贵精神财富。把握延安精神的灵魂、思想精髓、本质和显著 特征,对理解延安精神的... 延安精神是以毛泽东为代表的中国共产党人在延安时期为民族独立和人民解放的不懈奋斗中培育和形成 的一种崭新而伟大的精神风范和群体意识,它是我们党的宝贵精神财富。把握延安精神的灵魂、思想精髓、本质和显著 特征,对理解延安精神的内涵至关重要。在大党史观视角下,考察延安精神需要把延安时期的历史放到更广阔的历史长 河中加以认识和判断,从更长历史脉络、更高历史格局、更广历史视野、更深历史厚度中把握历史事实。为了更好地在新 时代践行好延安精神,需要进一步增强对延安精神的情感认同、理性认同和行为认同。 展开更多
关键词 大党史观 延安精神 路径
下载PDF
高校党史学习教育中如何树立大党史观 被引量:1
3
作者 刘小燕 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第8期41-43,共3页
高校是党史学习教育的重要阵地,探究如何在高校党史学习教育中树立大党史观,是党史学习教育规律由特殊走向一般的重要路径。这一过程需要充分保证大党史观的概念细化、理论深刻、实践到位。为此,要从习近平总书记的系列讲话中深入发掘... 高校是党史学习教育的重要阵地,探究如何在高校党史学习教育中树立大党史观,是党史学习教育规律由特殊走向一般的重要路径。这一过程需要充分保证大党史观的概念细化、理论深刻、实践到位。为此,要从习近平总书记的系列讲话中深入发掘大党史观的丰富内涵,以大党史观概念的深入人心拓宽高校党史学习教育的广度;要从理论研究的角度加强对大党史观的理论把握,以大党史观理论研究的深刻性彰显高校党史学习教育的深度;要从实践验证的角度深化对大党史观的实践宣传,以实践环节的完整性与长效性彰显高校党史学习教育的力度。 展开更多
关键词 高校 党史学习教育 大党史观
下载PDF
在党史学习中必须树牢党史思维
4
作者 刘鹏 《活力》 2021年第17期18-19,共2页
在全党开展党史学习教育是以习近平同志为核心的党中央在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点做出的重大决策部署。我们学党史,必须树牢党史思维,既要全面把握百年党史中的重大事件、重要节点、重要人物、重大成果,也要客观理性... 在全党开展党史学习教育是以习近平同志为核心的党中央在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点做出的重大决策部署。我们学党史,必须树牢党史思维,既要全面把握百年党史中的重大事件、重要节点、重要人物、重大成果,也要客观理性地认识党的历史,反对历史虚无主义,树立唯物史观,从历史变迁中把握发展规律,建立起大党史观,更要牢记党史,不忘初心,继续前行,从党的百年奋斗历程中汲取前行的力量、发展的智慧,弘扬党的光荣传统、优良作风,振奋创业精神,服务企业转型发展,加快建设“五强”新徐矿。 展开更多
关键词 党史学习教育 大党史观 党史思维
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部