让红色文化浸润心田——《利用大别山红色口述文化资源加强大学生思想政治教育研究》述评

《利用大别山红色口述文化资源加强大学生思想政治教育研究》一书由湖北师范大学江峰教授所著、人民出版社出版。该书以大别山红色口述文化资源为研究对象,梳理其中相关大学生思想政治教育的独特价值元素,旨在传承和发展大别山红色文化,提升大学生思想政治教育的有效性,培养时代新人,使之浸润其心田,溶于其血脉,为加强当代大学生思想政治教育和课程思政建设提供参考与借鉴。作者逻辑思维缜密、文笔深邃、功底深厚、视角新颖,既有翔实的史料文献奠基,又源于生活、立足现实,拓展了新时代红色文化与大学生思想政治教育融合研究的学思理路。

红色文化资源融入高校思想政治理论课教学实践探析——以大别山红色文化资源为例

红色文化资源融入高校思想政治理论课教学已在学理层面、实践层面进行了探索,取得了可喜的成果,但仍有进一步拓展、深化的空间。以大别山红色文化资源为例,开展红色文化资源融入高校思想政治理论课教学实践探索,必须明确基本原则、思路方法,同时不断推进融入路径、学术思想、学术观点等方面的创新,实现应有的学术价值和应用价值。

大别山红色文化资源在高中思政课教学中的运用

文章首先阐述了大别山红色文化资源在高中思政课教学中运用的必要性,然后分析了大别山红色文化资源在高中思政课教学中运用的价值,最后论述了大别山红色文化资源在高中思政课教学中运用的路径。

挖掘安徽省大别山红色文化资源,推动安徽旅游经济发展

安徽省大别山地区红色文化资源丰富,开发利用这些红色文化资源,推动安徽旅游经济发展,对实现安徽省经济社会全面发展乃至中国梦都有着重大意义。本文从挖掘安徽省大别山红色文化资源,推动安徽旅游经济发展的必要性入手,分析了挖掘安徽省大别山红色文化资源,推动安徽旅游经济发展的的基本途径,指出了挖掘安徽省大别山红色文化资源,推动安徽旅游经济发展的基本要求。

对大别山红色文化资源价值及其利用的思考

以大别山红色文化为切入点,结合其现存的"三种资源",总结出其内在潜藏的"三种价值",最后着眼于资源的利用,提出了"三项建设"。

大别山红色文化资源在大学生理想信念教育中的价值探析

理想信念教育是高校思想政治工作的核心。充分利用大别山红色文化资源加强大学生理想信念教育,有助于确保大学生理想信念教育坚持正确的政治方向,有助于加强爱国主义教育的实效性,有助于完善社会主义核心价值体系的建构。在理想信念教育实践中,高校应该建立思想政治理论课课堂教学、校园文化以及实践教学三元对接的教学模式,在传承发扬大别山精神的同时,加强大学生的理想信念教育。

区域优势红色文化资源视角下的价值观教育——基于大别山红色文化资源的考察

红色资源在价值观教育中具有不可替代的重要作用。红色文化资源蕴含着与社会主义核心价值观相一致的价值理念和价值追求。在社会主义核心价值观教育培育中,区域红色资源具有特殊优势,如大别山红色资源中的大别山精神、服从服务大局的革命优良传统等。利用红色文化资源推进社会主义核心价值观教育培育的方法路径是多种多样的,其中"讲好"红色故事是行之有效的方法路径之一。讲好红色故事不仅靠讲、靠说,而且要通过一定的形式,如通过《红色历史文化通俗读本》阅读、红色讲堂、红色旅游、红色公祭、红色历史文化研究交流等形式把包含正能量的红色历史文化信息传达给受众,使受众在潜移默化中受到社会主义核心价值理念的熏陶。

大别山红色非物质文化资源的表现形式及其价值

大别山地区拥有红色歌谣、红色传说、红色影视、红色文学等非常丰富的红色非物质文化资源。在革命战争年代,它们是宣传和动员革命群众斗争的武器;在社会主义建设时期,它们能够满足人民群众日益增长的精神生活需求,提供社会主义思想道德建设的精神食粮。

黄冈大别山红色文化资源开发利用研究

为了加快黄冈大别山红色文化资源开发利用的科学化进程,促进黄冈革命老区经济社会全面发展,针对黄冈大别山红色文化资源开发利用存在的问题,研究提出在开发利用过程中必须遵循开发和保护齐头并进、理论和实践有机结合、盈利和育人同时兼顾、硬件和内涵协调发展、传统和现代优势互补等原则,从资源保护、内涵挖掘、价值引领、建设投入、环境营造等五个方面推进黄冈大别山红色文化资源的开发利用。这样,既能彰显红色文化的现实意义,又能发挥其新的社会教化功能。

大别山红色文化旅游资源保护与开发策略

大别山作为红色革命的老区,有着发展红色旅游得天独厚的条件。相对于传统的名山大川的旅游形式而言,红色旅游发展年份不长,更多的是依托当地的红色革命历史文化创立、发展起来的。在中国新的历史条件下,发扬革命传统教育和进行爱国主义教育是精神文明建设的必然举措。一个好的红色旅游项目需要对红色资源进行整合,再加以科学的包装,用朴实、平和的语言,来讲述高尚但又纯粹的政治内涵,要将革命历史材料演化为人民群众喜闻乐见的事物。加强和完善大别山红色旅游文化资源的整理与保护,努力实现大别山红色旅游文化资源的应用性。

刍议大别山红色文化资源在高校思政教学中的应用

高校思想教育的中心理念就是关于学生理想和信念的树立及培养工作。大别山的思想理念可以帮助学生建立起健康向上的思想理念及明确思想方向,有利于更好地推进高校思想教育工作的顺利进行,更好更快地完成我国价值体系的推广。本文简要介绍了大别山文化对于大学生思想教育工作的重要意义,并提出了在高校较为可行的红色思想文化推广的措施。

试论大别山红色文化资源的生成与利用

以大别山红色文化为切入口,纵观中国近代革命历程,探讨大别山红色文化资源生成过程,即"奠基——发展——形成"三个阶段;结合大别山老区的现实状况,透过资源内在潜藏的价值内涵,着眼于资源的利用,提出了"发展教育——开发旅游——加工文化"三项建设,充分发挥红色文化资源的经济效益,促进地区经济尤其是革命老区经济的发展。

大别山红色文化资源的利用价值研究

随着我国对文化事业越来越重视,加强红色论资源开发至关重要,对于弘扬和传承红色文化具有十分重要的基础性和支撑性作用。本文对大别山红色文化资源进行了研究和探讨,在简要分析大别山红色文化资源的基础上,重点分析了红色文化资源的利用价值,并就如何促进大别山红色文化资源有效利用提出优化对策。

大别山红色文化资源在高校思政课教学中的融合与运用

在高校思政课教学中融入大别山地区的红色文化资源,是新时期加强大学生思想政治教育的一项重要举措。教师在课堂教学中通过不断创新教学方法,有效运用大别山红色文化资源,能促进高校思政课教学实效性的真正提高。

红色文化资源助力乡村振兴的路径探析——以大别山革命老区为例

大别山革命老区的红色文化资源十分丰富,对于当地乡村产业发展、乡村文明建设和乡村基层治理等均具有独特价值。就目前而言,各地区协作意识不强、红色文化产品创新不足、红色文化品牌推广力度不够以及红色文化资源存量与市场需求不对称等,已成为大别山红色文化资源助力乡村振兴的阻碍因素。因此,需要从多方帮扶、“红绿共融”、品牌营销、教育延展等方面综合发力、协同并进,以实现大别山红色文化资源助力乡村振兴功能的最大化、最优化。

新时代大别山红色文化资源开发研究及教育模式创新探析

大别山区有着极为丰富的红色文化资源,近年来相关研究与开发已取得长足进展,但也存在薄弱环节。新时代进一步深化大别山红色文化研究,并进一步优化大别山红色文化教育模式,不仅具有重要的学术价值,也具有极为重要的现实意义和深远的历史意义;同时,还可以为其他“区域红色文化”教学模式创新提供有益的借鉴。要指出的是,在研究与开发两者之间,前者是前提,后者是前者的通俗化、大众化,是前者的归宿,是研究的落脚点。因此,要有明确的指导思想,同时实现学术思想、学术观点和研究方法等诸多方面的优化与创新。

大别山红色廉政文化资源在高校公共艺术课教学中的运用研究

大别山红色文化里蕴含着丰富的廉政文化资源,是进行廉政教育的宝贵财富。在当前社会发展的形势下,廉政教育对于大学生自身发展和国家的发展有着重要意义。将大别山红色廉政文化资源融入高校公共艺术课程,对于丰富廉政教育内容和形式,树立大学生正确的"三观"和塑造健全的人格具有不可替代的作用,同时也为高校育人工作提供了新途径,增强了高校课程思政的实效性。

当下大别山红色文化资源的开发与应用

巍巍大别山,横卧中原,地跨鄂豫皖三省,是重要的战略支点,在中国革命历史进程中有着举足轻重的地位,大别山红色文化资源亦在革命历史长河中闪耀着光芒。文化作为衡量现代社会文明的标准,深度开发和应用分布广、种类众多、潜力大的大别山红色文化资源,不但顺应了时代的潮流,并有助于引导精神文明建设,推动文化、经济发展,增强红色文化育人价值。通过对大别山红色文化资源开发的瓶颈进行分析,探索开发应用的对策,对大别山红色文化资源更好的发展具有现实意义。

大别山地区红色文化资源在地方高校思想政治教育中的融入

文章首先阐述了大别山地区文化资源的精神内涵与时代价值,然后提出了大别山地区红色文化资源在地方高校思想政治教育中的融入策略,包括把大别山地区红色文化资源纳入高校思想政治教育课程体系、把大别山红色文化资源建设成为大学生接受的爱国主义教育和德育基地、把大别山地区红色文化资源建设成为地方高校校园文化的实践基地。

大别山革命老区红色文化资源可达性研究

交通能力差、红色文化资源分散影响革命老区旅游产业发展。可达性研究为实现分散旅游资源的空间整合提供技术支持。基于百度地图开放平台的批量算路服务,通过实时路况信息提取时间和距离参数,优化传统可达性计算结果出现偏差的技术问题。本文以大别山革命老区为对象,对980处红色文化保护单位进行空间匹配及可达性求解,结果表明:湖北省境内红色文化资源可达性较高,且节点性资源较多;安徽省境内红色文化资源可进入程度较弱,处于可达性圈层结构的外围;鄂豫皖3省交界地区红色文化资源整合和可达性仍显不足;河南—湖北境内在南北方向上形成了多层次、多类型资源相互交织的旅游廊道,但东西方向旅游廊道尚未形成。研究结果可为推动大别山革命老区红色文化旅游一体化发展提供科学依据。