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体育教师大单元教学能力:内涵、结构与培养路径
1
作者
杨宁
兰林
+1 位作者
王永
向秋利
《教育科学论坛》
2024年第19期60-65,共6页
大单元教学能力,是体育教师对大单元教学进行理解、设计、实施、评价及其在创新过程中所表现出来的综合能力,主要由大单元教学认知能力、大单元教学设计能力和大单元教学实施能力构成。要从机制健全、教师研训、课程变革以及教学创新等...
大单元教学能力,是体育教师对大单元教学进行理解、设计、实施、评价及其在创新过程中所表现出来的综合能力,主要由大单元教学认知能力、大单元教学设计能力和大单元教学实施能力构成。要从机制健全、教师研训、课程变革以及教学创新等方面着手,构建起“激励—赋能—推进—提质”的大单元教学能力培养链,有效提高体育教师的大单元教学能力。
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关键词
体育教师
大单元教学能力
教师专业发展
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职称材料
题名
体育教师大单元教学能力:内涵、结构与培养路径
1
作者
杨宁
兰林
王永
向秋利
机构
成都市盐道街小学通桂校区
成都市锦江区教育科学研究院
出处
《教育科学论坛》
2024年第19期60-65,共6页
基金
2022年成都市锦江区教育科研项目“新课标背景下小学篮球大单元教学设计与实施研究”(JJ2022X07)
文摘
大单元教学能力,是体育教师对大单元教学进行理解、设计、实施、评价及其在创新过程中所表现出来的综合能力,主要由大单元教学认知能力、大单元教学设计能力和大单元教学实施能力构成。要从机制健全、教师研训、课程变革以及教学创新等方面着手,构建起“激励—赋能—推进—提质”的大单元教学能力培养链,有效提高体育教师的大单元教学能力。
关键词
体育教师
大单元教学能力
教师专业发展
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育教师大单元教学能力:内涵、结构与培养路径
杨宁
兰林
王永
向秋利
《教育科学论坛》
2024
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