核心素养导向的高中篮球大单元教学设计思路

“双新”教改背景下应以发展学生学科核心素养为导向,《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》(2017年版))确立了体育与健康核心素养体系。鉴于此,本文运用文献资料法,并基于加德纳的多元智能理论和布卢姆的掌握学习理论,立足运动能力、健康行为、体育品德三大体育与健康核心素养为目标,探究高中篮球项目大单元教学内容、方法、过程与评价设计思路,以期提高学生篮球运动水平,培养学生学科核心素养。

新课标背景下的小学体操教学大单元构建

新课标为教学改革指明了新方向,对教师执教能力提出了新要求。体操教学是小学体育的重要教学内容之一。通过进行大单元教学设计,教师可以引领学生构建完善的知识体系,帮助学生深度理解知识间的关联,提高学生知识迁移能力。立足南京市拉萨路小学体操教学实践,分析了如何将大单元教学模式融入小学体操教学。