期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学中高年级语文大单元整组教学设计策略
1
作者
张兴平
张萍
《甘肃教育》
2023年第22期71-74,共4页
随着课程改革深入推进,大单元整组教学设计逐渐被一线教师接受并付诸实施。小学中高年级语文大单元整组教学的特点、方式、实施路径在实践中渐趋成形。本文以部编小学语文六年级大单元整组教学设计为案例,探讨小学中高年级语文大单元整...
随着课程改革深入推进,大单元整组教学设计逐渐被一线教师接受并付诸实施。小学中高年级语文大单元整组教学的特点、方式、实施路径在实践中渐趋成形。本文以部编小学语文六年级大单元整组教学设计为案例,探讨小学中高年级语文大单元整组教学的具体运用。
展开更多
关键词
小学中高年级语文
大单元整组教学设计
策略探析
下载PDF
职称材料
题名
小学中高年级语文大单元整组教学设计策略
1
作者
张兴平
张萍
机构
庆阳市西峰区教育局
庆阳市西峰区向阳小学
出处
《甘肃教育》
2023年第22期71-74,共4页
基金
2022年度甘肃省“十四五”教育科学规划一般课题“小学中高年级语文大单元主题阅读教学的实践路径研究”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2022]GHB1092。
文摘
随着课程改革深入推进,大单元整组教学设计逐渐被一线教师接受并付诸实施。小学中高年级语文大单元整组教学的特点、方式、实施路径在实践中渐趋成形。本文以部编小学语文六年级大单元整组教学设计为案例,探讨小学中高年级语文大单元整组教学的具体运用。
关键词
小学中高年级语文
大单元整组教学设计
策略探析
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学中高年级语文大单元整组教学设计策略
张兴平
张萍
《甘肃教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部