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题名高中地理大单元项目化教学的实施策略与实践探索
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作者
陈大军
安芬
黄晓英
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机构
南丹县第二高级中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第9期0209-0212,共4页
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基金
南丹县教育科学规划2023年度学科样本课题,基于学科核心素养视域下的高中地理大单元项目化教学研究,课题编号2023ND018。
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文摘
“大单元项目化教学”是以学生为中心,以建构主义学习理论为指导,以真实情境为背景,围绕一个核心问题展开一系列的项目实践活动。在高中地理教学中实施大单元项目化教学,可以有效提高学生的学习积极性,增强学生的地理核心素养。本文基于学科核心素养视域下,结合高中地理课程标准、课程内容以及高中地理课堂教学实际,研究了“大单元项目化教学”与传统教学模式之间的差异,阐述了地理大单元项目化教学的实施步骤。
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关键词
学科核心素养
高中地理
大单元项目化教学
传统教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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