大围山国家地质公园地学科普教育效果评价

【目的】对大围山国家地质公园的地学科普教育效果进行评价。【方法】运用层次分析法、问卷调查法、统计分析法进行系统研究。【结果】大围山国家地质公园地学科普教育效果评价指标体系整体量化得分75.760 9分,说明其地学科普工作与建设在整体上达到了中等偏上的水平,其中,地学研学路线和科普标识牌两个指标得分较高;科普活动指标得分中等;地质博物馆、科普商品和科普对象三个指标得分较低。【结论】由地质博物馆、地学研学路线、科普标识牌、科普商品、科普活动以及科普对象6个一级评价指标和20个二级指标构建的评价体系科学可行。大围山地质公园的科普解说牌与研学线路的地学科普效果得分最高,是创新和推广的项目,而地质博物馆的整体得分较差,应高度重视地质博物馆的建设。