大型仪器分析实验教学的困境及虚拟仿真技术的应用

仪器分析实验是仪器分析类课程的重要实践环节,是高校培养高素质实践型人才的重要途径。然而,受制于仪器价格、运行维护成本、实验周期等因素,大型仪器分析实验教学面临困境。虚拟仿真技术是助力大型仪器分析实验教学走出困境的有效工具。本文探讨了大型仪器分析实验教学所面临的困境,并对虚拟仿真技术在大型仪器分析实验教学中的应用进行了总结和分析。

开放式虚实结合的实验教学模式在大型仪器分析实验中的探索与实践

本文对大型仪器分析实验教学中存在的问题进行了探讨,研究虚实结合的大型仪器分析实验教学模式。逐步把虚拟实验融入到实验课程与实践环节中。同时,探索与之相配合的实验开放方式,更大限度地优化资源,解除对学生学习方式的束缚,促进应用型创新人才的培养。实践证明,该实验教学改革模式为提高学生的综合素质和创新能力提供了一种新的途径。

大型仪器分析实验中虚实结合教学模式改革的探索与实践——以透射电子显微镜实验为例

大型仪器分析实验具有独特的地位和属性,实验过程更接近于实际分析工作,有利于学生仪器分析综合能力的培养。然而,传统方式无法实现大型仪器分析实验教学,而虚拟仿真技术虽然解决了一些问题,却也造成学生对虚拟平台和仪器实物的认知和操作偏差。本文以透射电子显微镜实验为例,探讨了如何在实验教学中将虚拟仿真技术与仪器实物教学有效地衔接,通过虚实结合最大程度地培养学生的大型仪器分析综合能力。

大型仪器分析实训课程教学改革初探

大型仪器分析实训课程教学是培养应用型人才的重要环节,具有理论课教学不可替代的作用。针对该门课程开设过程中出现的问题提出了相应的改革措施,如引入理实一体化的教学模式、开展分组轮换实训、开设综合性的实训内容以及对于有兴趣的学生针对性地开展开放性实训课程。

提高大型仪器分析实验课教学效果初探

仪器分析是药学类专业的一门重要的专业基础课,笔者针对目前大型仪器分析实验教学中存在的问题,提出了几点针对实验课改革方面的建议,希望有助于仪器分析实验更好的开展。

生物医学大型仪器分析教学改革的探讨

提高生物医学专业学生对大型仪器的掌握和应用能力是培养具有创新能力的高素质人才的需要。本文通过分析生物医学大型仪器分析教学当前存在的问题,提出整合教学内容、改革实验教学、建立专业的教师队伍和引进先进的教学方法等教学改革设想。

高校大型分析仪器实验室的安全管理实践

目前,高校大型分析仪器实验室的安全运行管理仍面临诸多考验。以我校林学实验教学中心成分分析综合实验室为例,针对安全管理工作中存在的实际困难,提出多项应对举措,包括健全安全管理制度、发展安全管理文化、改善安全实验环境、强化安全行为意识以及严格执行闭环管理机制,为其他高校大型分析仪器实验室安全管理提供参考。

高校大型分析测试仪器网上预约平台研发

大型分析测试仪器网上预约平台对于实现高校实验室仪器设备资源共享,提高实验资源利用效率具有十分明显的实际意义。市政环境工程学院实验中心基于数据库与网络技术建立的大型分析测试仪器网上预约综合管理平台,以实验主体为出发点,基本功能依据实验室管理科学化、规范化的要求进行设计和实现。弥补了传统实验室仪器预约管理的不足,解决了多类型分析测试设备在线预约问题,满足了综合大学实验室中大型仪器高效利用的需求,为其它院校实验室管理提供了宝贵的经验借鉴。

“互联网+”高校大型分析测试仪器开放共享的管理探索与实践--以华南理工大学材料平台公共分析测试中心为例

以华南理工大学材料平台公共分析测试中心为例,从操作人员培训、测试预约制度和仪器与实验室安全管理等方面,总结分析其十多年来在大型分析测试仪器开放共享中逐渐形成的比较完善的管理机制和管理特点,介绍其具体实践和取得的成果,以期为促进我国高校大型仪器设备开放共享提供参考借鉴。目前,该中心已经完全实现依靠大型仪器使用的测试费收入来保障大型仪器日常维护和故障及时维修的目标,还利用测试费收入余额购置了一台最新的SU8220超高分辨率冷场发射扫描电镜,很好地促进了大型仪器开放共享的可持续发展。

关于大型分析仪器管理使用办法改革的思考

分析了上海电力学院化学实验中心大型分析仪器在改革前的管理使用办法中存在的弊端,分析了改革后仪器使用管理状况及其在日常维护中遇到的新问题,提出进一步改进的措施建议,以期提高大型分析仪器的使用效益。

教学实验室非停机大型分析仪器维护与管理

如何以最小的消耗保障非停机大型分析仪器处于最佳工作状态、并提高仪器设备的利用率和寿命是当前医学机能学教学实验室普遍存在的问题。针对这些问题,在实践的基础上,采用自制试剂代替法,执行预防性维护与管理,明显减少非停机大型分析仪器维护保养费用及故障率。

虚拟仿真技术在大型分析仪器实验教学中的应用

为了解决大型分析仪器实验教学中存在的实验资源紧张、教学成本高、理论与操作脱节和评估机制存在不足等问题,将虚拟仿真技术应用于大型分析仪器实验教学中。虚拟仿真实验教学内容包括液相色谱仪、气相色谱仪、液质联用仪和气质联用仪等仪器的实验操作。通过开展大型分析仪器虚拟仿真实验建设,有助于节约实验成本、丰富教学内容、提高教学效率和保障实验室安全,有效实现了化工创新型人才培养目的。

创建大型分析仪器虚拟仿真实验室的思考与建议—以亳州职业技术学院药学院为例

在药品质量检测过程中,大型分析仪器的使用及药品质量检测方法非常重要,但在传统教学中,存在仪器不够用、仪器封闭性、实验时间长等问题,影响了教学的效果。虚拟仿真实验室的出现,为大型分析仪器的使用及药品质量检测技能提供了更好的教学方式。文章主要对创建大型分析仪器虚拟仿真实验室进行了分析,为高校实验室的建设提供建议。

浅谈大型分析仪器的管理对策

大型分析仪器的科学有效的管理是直接关系到科学研究与实验教学的正常运行。因此,作者详实地就"人、机、环、法"四个方面阐述仪器管理体系,充分体现体系中操作人员的专业技术性、仪器设备的科学运用性、机室环境的有效控制性以及管理制度的完整性。

大型分析仪器“互联网+”教学管理平台建设

高校的分析测试中心是为全校教学及科研工作提供服务的大型仪器共享平台,是现代分析测试技术及仪器功能开发的教学和研究中心。一直以来都在实验教学中承担着仪器教学的任务。大型分析仪器的“互联网+”教学管理平台的建设,意在最大程度地提高大型仪器的实验教学的利用率,同时培养学生从理论验证到仪器操作技能的提高,有利于培养学生开展自主性实验和提高大型仪器的利用率。

大型精密分析仪器ABC管理应用探讨

对通常ABC管理定义进行解读,根据本单位实际情况开发出新管理模式,通过控制图、样品选择等方面进行阐述,提供了大型精密分析仪器的准确度、精度管理方法,使其更好地满足生产需求。

大型分析仪器培养化工类学科研究生创新能力的探讨

大型分析仪器不仅在高校的科研工作中起着重要作用,而且也是培养创新人才的重要途径。为提高大型分析仪器的使用效率及发挥其在创新人才培养方面的作用,本文分析了我校化工类学科研究生大型分析仪器实验教学的现状与特点,提出了大型分析仪器培养化工类研究生创新能力的措施,不仅让学生能学会大型分析仪器的使用,还能利用大型分析仪器培养研究生开展科研创新活动,提高其创新能力。

地方高校大型分析仪器设备开放共享机制的探索

实验室是高校提高教学质量的前提与基础,通过推进大型分析仪器设备的开放与共享能够切实延伸实验室的育人维度和实践功能。然而在大型分析仪器设备开放共享的过程中存在理念、组织、经费及评价机制等层面上的问题,影响到大型分析仪器开放共享的质量和效率。对此结合我校在大型分析仪器设备开放共享中的具体问题,提出相对应的开放共享机制,促进大型分析仪器设备更好地服务于教学、科研及地方经济。

高校大型分析测试仪器科学化管理的研究

加强高校大型分析测试仪器的管理,是提高高校教学及科研水平的基础保障,本文通过分析高校大型分析测试仪器的常见问题、仪器使用现状以及国内外大型分析测试仪器科学化管理经验,对高校大型分析测试仪器科科学化管理提出了实验室建设专业化、设备维护常规化、使用管理数字化、技术人员专职化四点建议。