面向专业硕士研究生的大型仪器课程建设探索

提升专业硕士研究生的综合实践能力既是适应国家战略发展的需要,又是增强专业硕士研究生工程实践能力培养的核心要素。作者以“材料研究方法实验”课程为例,通过分析大型仪器教学中存在的若干问题,提出了基于实践能力培养的课程改革举措,可对培养专业硕士研究生正视科学方法、激发实践兴趣和提升职业素养起到积极作用。

医学高校大型仪器课程的教学改革与实践

大型仪器设备是医学高校开展科研、教学的必备资源,高质量的大型仪器课程能促进仪器使用及创新型人才培养。针对目前大型仪器课程存在问题,首都医科大学中心实验室进行改革与实践,优化教学内容,丰富教学方法,革新教学模式。文章以荧光定量PCR为例,建立四位一体教学法,采用思维导图、创新实验等教学模式,通过教学改革和实践,激发学生的学习兴趣,促进创新思维能力、实验方案设计能力、分析问题及解决问题能力得到提升。

疫情环境下大型仪器课程的五环节教学模式探索

为解决大型仪器课程教学中存在的时间和空间受限的问题,提出适用于大型仪器教学的线上线下相结合的五环节教学模式。弹性的线上学习时间有助于学生自主制定学习计划,形式多样的网络资源使得知识更加易于吸收;线上虚拟仿真模拟环节能为后续的线下实践操作做充分的准备,提高实践操作环节的教学效果。线上和线下相结合的五环节教学模式有望培养出具有深厚理论修养和较强实践能力的综合应用型人才。

基于大型仪器课程建设的医学院校大型仪器设备管理模式探索与实践

湖北医药学院基础医学院依托大型仪器课程开展,构建大型仪器设备运行管理新模式,联合学校二级学院和PI实验室搭建大型仪器设备技术检测平台,将教学科研大型仪器设备统筹管理,建立学校科研仪器设备资源网络系统,建设大型仪器课程,有效提高大型科研仪器管理水平,推进学校大型仪器设备共享,促进科研团队及重点实验室建设。