大型户外建构游戏中幼儿深度学习的支持策略

深度学习是培养幼儿良好学习品质的重要途径,也是提高幼儿学习质量的核心要素。幼儿园大型户外建构游戏具有广阔的游戏空间、丰富的游戏材料、复杂的游戏情境,为幼儿进行深度学习提供了有利条件。在此基础上,教师通过创设问题情境激发幼儿学习的内在驱动力,提供丰富且低结构的材料调动幼儿的建构兴趣和创意,注重评价的多样化从而引导幼儿反思并迁移经验等途径,支持幼儿进行深度学习。

幼儿园大型户外建构游戏的开展

建构游戏是幼儿利用各种建筑和结构材料,进行各种建筑和构造活动以及反应现实生活的游戏,幼儿可以利用各种材料进行搭建,比如:拼接、垒高、按序排列等来实现自己搭建的需求及愿望。

探讨户外大型建构游戏对大班幼儿自主学习能力的促进

幼儿园大班幼儿教育时,为不断促进幼儿自主学习能力的提升,教师应当客观认识到户外大型建构游戏的教育价值,如启发幼儿自主学习合作意识、启蒙幼儿的想象力与创造力。为充分发挥出户外大型建构游戏的教育价值,教师可采取以下相关教育对策,如树立学习榜样,加速幼儿自主学习能力提升;家园合作创新,家园幼多元主体合作中教育;师幼角色定位,确保幼儿回归游戏主体地位;实践成果展示,增强幼儿建构游戏的成就感等。本文就户外大型建构游戏对大班幼儿自主学习能力的促进作用与现实路径进行分析探讨。