大型活动赛事策划与管理课程“赛教融合”教学改革研究

“赛教融合”是优化课程实践内容,推动理论与实践互通,提升学生综合能力,推动应用型本科高校建设的有效途径。文章从“赛教融合”教学改革的可行性分析入手,以大型活动赛事策划与管理课程为例,对该课程在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面实施了“赛教融合”教学改革。通过改革,学生增加了参赛经验,提升了综合能力,教师的理论及实践能力也得到有效提升。

《大型活动赛事策划与管理》课程“赛教融合”教学改革实践初探

本文立足成渝区域经济发展实际,结合四川文化艺术学院会展专业的《大型活动赛事策划与管理》课程教学,在教学实践的基础上,引导学生着眼社会环境,通过“赛教融合”,探索教学改革。

“赛教融合”教学模式的积极影响——以《大型活动赛事策划与管理》课程为例

学科竞赛是应用型本科高校培养应用型人才的重要评价指标,将学科竞赛融入日常教学是应用型本科高校教学改革的有效途径。文章以高校《大型活动赛事策划与管理》课程为例,从分析课程教学的问题入手,结合课程“赛教融合”的教改经验,阐述了赛教融合教学模式的积极影响,以期增进应用型本科高校“赛教融合”教学模式的实践研究。

传染病数学模型在大型活动赛事新型冠状病毒肺炎传播风险模拟中的应用

新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)病毒奥密克戎变异株在欧美国家肆虐,德尔塔变异株在国内引起数次小规模暴发,对大型活动赛事期间的新冠肺炎传播风险进行模拟,从而提前做好人员、物资、隔离场所等各类保障工作尤为重要。本研究以北京2022年冬奥会为例,介绍使用数学模型对来华运动员、官员和其他奥运会利益相关方(简称“涉奥”)入境风险、闭环内风险和防控措施进行模拟。在2022年1月19日的模拟结果中,预估涉奥入境海关核酸检测产生的阳性病例数为357例(95%CI:153~568),实际来华涉奥病例数为323例;模拟冬奥会进入闭环内的“种子”病例数为195例(95%CI:43~335),实际闭环内检测病例数为212例。本研究展示了传染病数学模型在预防医学与公共卫生实际应用中的重要作用。