地方本科高校大型科学仪器共享平台的建设与实践

近年来,地方本科高校大型科学仪器设备的规模不断扩大,如何提升大型科学仪器设备的使用效益,建设服务于教学、科研及地方经济的开放共享平台已成为当前高校发展的重要课题。针对目前共享平台建设中存在的问题,并结合平台开放共享的实践经验,从管理机制、使用效益、面向社会服务等方面,提出了地方本科高校大型科学仪器设备开放共享平台建设的思路与对策。

高校大型科学仪器共享平台运行瓶颈及对策分析

高校大型仪器共享平台的运行提高了各种大型仪器设备的利用率,促进了科学技术的发展。该文分析了目前共享平台运行的瓶颈问题,提出通过建立三级管理、技术培训制度化、仪器采购目标精准化加强培训及加快国外先进共享经验的引进,促进和提高高校大型仪器共享管理的整体水平,提高大型仪器的使用效益。

湖北省大型科学仪器共享平台建设成效明显

2009年，为鼓励用户使用大型仪器平台入网仪器设备，降低企业创新成本，湖北省大型仪器共享平台试行对用户和机组的双向补贴制度，推动大型仪器协作共用工作的发展。

环渤海区域大型科学仪器共享平台将启动

不久前，河北省与北京、天津、内蒙古、山东、山西等6省、自治区和直辖市科技管理部门，共同签署了《环渤海区域大型科学仪器设备共享平台建设协议书》，标志着环渤海区域大型科学仪器设备共享平台建设正式启动。

环渤海区域大型科学仪器共享平台将启动

近日从有关部门获悉，河北省与北京、天津、内蒙古、山东、山西等6省、自治区和直辖市科技管理部门，日前共同签署了《环渤海区域大型科学仪器设备共享平台建设协议书》，标志着环渤海区域大型科学仪器设备共享平台建设正式启动。

西部最大大型科学仪器共享平台在渝建成

记者日前从重庆市科委获悉，本市大型科学仪器共享平台入网仪器已达1148台，总价值突破8．5亿元，成为西部最大的大型科学仪器共享平台。其相关研究课题日前已通过专家组验收。

四川军民融合大型科学仪器共享平台在绵揭牌

2017年1月12日,四川军民融合大型科学仪器共享平台在四川省绵阳市揭牌。四川军民融合大型科学仪器共享平台主要由仪器共享板块、检验检测板块、培训服务板块、设备供销板块、数据服务板块等五大板块构成。作为军民深度融合发展实验平台,其将通过“互联网＋仪器服务”有效集聚军工科研院所、军民融合企业、检测专家、

四川省大型科学仪器共享平台召开培训会

本刊讯2017年9月27日,四川省重大科研基础设施和大型科研仪器入网共享工作培训会在成都顺利召开。会议由四川省分析测试服务中心主任耿萌辉主持,四川省科学技术厅条财处相关负责人出席并讲话。来自109家高校、科研院所的152名代表参加了此次会议。条财处相关负责人就四川省大型科学仪器共享平台（以下简称“平台”）仪器入网工作做了动员讲话。

开拓创新作好大型科学仪器共享平台建设服务工作

根据2005年国家科技部、财政部、发改委、教育部下发的关于《“十一五”国家科技基础条件平台建设实施意见〉通知精神，济南市科技局于2005年初启动了济南地区大型科学仪器设备资源共享服务平台建设，并确定由技术市场中心具体承担这项工作。经过一年多的筹建，济南地区大型科学仪器设备共享平台于2006年4月20日建成向社会开通运行服务。

江苏省大型科学仪器开放共享平台的创新实践与思考

加强科学设备的共享功能是社会发展和科技进步的趋势,可以提高仪器利用率、减少闲置仪器,使资源得到优化配置。以江苏省大型科学仪器设备开放共享平台建设为例,介绍平台的发展现状及成效,详细阐述平台的创新实践,分析平台建设发展中存在的问题,并提出改进建议。

“产学研”融合背景下大型科学仪器设备开放与共享研究

在“产学研”深度融合背景下,加强高等教育场所的大型科学仪器开放和共享,是提升社会资源的有效利用率,推动创新人才培养的重要措施。本文结合福建理工大学工作实践,分析了目前学校大型科学仪器设备开放共享的现状、存在的问题以及采取的措施,构建了适应学校发展阶段的仪器设备开放共享平台的管理模型,包括规范的管理制度、完整的评估系统、有偿的使用机制等。同时通过物联网的应用,显著提高了学校大型科学仪器设备的信息化共享服务水平和服务能力,增强了大型科学仪器设备使用效率和共享覆盖面。

大型科学仪器设施开放共享的实践研究

本文采用内容分析法分别从国家评价考核结果分析、省级行政区现实问题总结、推动大型科学仪器设施开放共享对策建议三个维度来反映大型科学仪器设施开放共享实践的推进程度和效率效果,总结经验,以期推动地方政府修订办法、完善细则,管理单位转变思路、提升效能,进而提升大型科学仪器设施开放共享实际效果。

大型仪器共享平台内涵式发展路径研究

大型仪器共享平台(以下简称:平台)是高校重要的科研支撑体系,探索平台内涵式发展路径,实现平台高质量和高水平发展,对于支撑和推动高校“双一流”建设具有重要意义。以浙江大学医学院大型仪器共享平台发展为例,阐述平台外延式发展中出现的问题、平台内涵式发展的路径及成效。通过创新组织管理构架、建立先进的实验仪器管理系统、创新大型仪器设备论证和采购制度、提升研究生大型仪器操作技能和加强实验技术队伍建设等内涵式发展内容与途径,解决了外延式发展中出现的问题,大幅提高平台运行效率,提升了平台服务能力和水平,在开放共享服务、大型仪器高效使用、研究生培养、仪器新功能和新技术开发等方面都取得优异的成绩,为科学研究、研究生培养和社会服务提供了良好的技术支撑。

高校大型仪器共享平台全时开放培训体系研究——以华中农业大学为例

大型仪器平台是高校开展人才培养、科学研究的重要场所,健全平台全时开放的管理体系具有重要的实际意义。文章以华中农业大学院级与校级仪器平台管理为例,结合高校大型仪器共享平台全时开放中存在的问题,系统阐述了仪器共享平台全时开放培训体系的建设方案,介绍了该方案的实际成效,并基于此提出一些优化思路。实践表明,该培训体系有效提高了大型仪器的使用效率,提升学生科研技能,可为高校大型仪器共享平台管理提供可借鉴的参考。

高校实验室大型仪器智慧共享平台的建设与应用研究

随着国家对教育科研投入的增长,全国各大高校大型仪器的数量迅速增长,如何充分利用好大型仪器资源,为大力推进深入实施创新驱动发展战略提供支撑和保障,成为各大高校管理工作中急须解决的现实问题。论文以广西医科大学为例,在充分调研的基础上,深入剖析现存问题及对策,结合自身特点,探索搭建医科类高校大型仪器智慧共享平台,为促进共享效益的提升,推动学校高质量发展提供有力的支持,也可为同类高校的共享平台建设与优化管理提供借鉴。

科研院所大型科学仪器设备平台开放共享的机制探索——以江苏省农业科学院为例

大型科学仪器设备开放共享是激发科技创新潜力、提高科技资源利用效率、支撑创新驱动战略实施的重要手段。随着财政资金投入的不断增加,如何盘活大型科学仪器、提升资金的使用效率、让科技资源实现全共享已经成为热点话题。介绍了大型科学仪器设备开放共享的政策背景及平台管理运行的现状,并以江苏省农业科学院为例,着力梳理科研院所大型科学仪器设备共享平台管理运行现状,剖析存在的问题,围绕构建共享体系、强化政策保障、科学配置资源、优化平台运行管理、建设实验服务队伍、构建利益联结机制、提升服务效能等方面提出实现大型科学仪器设备平台高效利用服务共享的机制与路径,以期进一步提升大型科学仪器设备开放共享与服务水平,实现科技资源的高效利用,为科技创新产业需求提供更加有效的专业、精准服务,为科研院所推进仪器开放共享提供参考。

高校大型仪器设备共享管理平台的建设

随着国家对教育资源投入的不断增加,高校大型仪器设备的数量也在逐年增加,但其利用率和共享程度都比较低。建设大型仪器设备共享管理平台是提升高校大型仪器设备管理效率的重要手段,也是进一步促进大型仪器设备开放共享的重要途径。

高校大型仪器共享平台建设及管理的思考与探索

大型仪器共享平台已成为目前高校和科研机构管理大型仪器设备的主要方式。如何建设好管理好大型仪器共享平台、实现优质资源共享,科学、规范地为教研服务,是相关人员共同思考的问题,也是高效地发挥这些大型仪器作用的关键。文章以兰州大学医学实验中心大型仪器共享平台为例,总结了平台运行过程中的特点及成效,包括简洁明了的操作系统、全方位开放、精细化规范化的管理模式、便捷的报账系统以及合理的绩效评价体系等。并针对创新人才培养、与相关课程相结合、规范化系统化理论培训、完善设备相关科研成果、严格论证程序等方面提出了改进的措施和方案。

与时俱进的高校大型仪器开放共享平台管理模式——以山东中医药大学为例

中医药是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。随着我国教育事业的快速发展,国家对中医药院校的支持力度逐年增加,尤其党中央和国务院做出了国家大力发展中医药事业,实行中西医并重的方针,传承发展中医药事业的重大战略部署^([1])。随着国家对中医药高校建设经费投入的增加,高校软件和硬件设施得到了极大改善,大型仪器的拥有量大幅增加^([2])。与此同时,中医药相关科学研究也与新时代的步伐紧密相连,以大型仪器共享平台为依托,一方面为国家和社会培养高层次、高水平、高素质的中医药专业人才,另一方面成为高水平中医药科学研究的支撑以及高峰学科培养的基石。

大型仪器设备共享平台的建设政策与发展趋势研究

如今,科技创新已成为国家发展的重要动力。大型仪器设备作为科研创新的重要工具,共享平台建设和运营对于促进科技创新、提高资源利用效率具有重要意义。基于此,本文通过分析新时期大型仪器设备共享平台的建设政策与现状,从政策层面和建设情况两个方面进行论述,针对现状提出完善政策体系、加强平台建设与运营的相关建议,并对大型仪器设备共享平台的发展趋势进行分析,包括技术发展趋势和行业应用趋势,以期为我国大型仪器设备共享平台的发展提供有益参考。