大学与社区——对中青年非遗传承人群培训回访调研的思考

当今社会,非物质文化遗产物种的传承处境堪忧,文化传承的老龄化、断代化以及文化流变等诸多问题不利于非遗保护与传承的进程,为了应对非遗此种发展趋势,文化部、教育部推行"中国非物质文化遗产非遗传承人群研修研习培训计划",将大学与非遗的文化传承联系了起来,调动大学的力量并介入非遗,激发其在国家非遗传承保护事业中发挥应有作用。大学与社区间的交流互动是一个文化互益的过程,非遗进校园,给大学提供了来自非遗社区的宝贵的文化资源;研培进社区,对文化遗产进行抢救性记录,在保证文化传承的基础上,推进非遗与现代生活的结合。对中青年非遗传承人的回访,也是高校与社区互动互益、互惠共生的过程。大学与社区间的互动模式,既有助于促进非遗教育传承、连结非遗与现代生活,也给大学学科体系、教学与研究带来了机遇与挑战。

美国大学与社区的关系及其对我国大学变革的启示

当前,美国大学已经构建起了与社区之间深度融合、共生发展的关系。大学以其知识和智力优势,成为社区发展的重要推动力量;社区也为大学的发展提供了丰富的实践资源和机会。在当前我国大学实施"双一流"建设背景下,我国大学也应更加积极地承担起社会服务的职能,主动构建更加多元的机制与途径,为本地社区以及国家经济、社会的发展提供强大动力。