大学专业设置：一场对办学者教育理念的文化考量

不应当将“龙虾学院”看作职业技术类大学专业设置的奇葩现象，但大学应用类专业设置也应当注重文化内涵，不能把专业设置当作商业广告。技术类大学应以培养技术操作型人才为主，淡化学位并慎授学位。大学专业设置既要防止浅薄化、广告化，也要防止故步自封，裹足不前，从而适应社会主义市场经济发展的要求。

基于教师专业教学标准的教师教育课程设置——以纽约大学儿童教育专业课程设置为例

美国纽约大学儿童教育专业的课程设置,是基于教师专业教学标准的教师教育课程设置的典型代表。我国的教师教育课程改革应以此为借鉴,依据国家教师教育课程标准或教师专业教学标准设置教师教育课程,并以知识和技能为本,注重课程的实践性。

开设与专业相结合的大学计算机基础课程的探讨

大学计算机基础课多年来一直作为一门公共必修课存在,但是随着计算机的普及,计算机基础的教育已经渗透到中小学教育中,如何将大学计算机基础课程进行改进才能体现其必要性。本文从结合专业特色的角度出发,重点对大学计算机基础课程的设置进行探讨,开设与专业相结合的计算机基础课程,提高学生的学习积极性,增强学生进入职场之后的适应性。