基于PBL教学模式的大学体育与健康课程实验设计研究

目的:探讨PBL教学模式在大学体育与健康课程中的应用效果。通过文献资料、教学实验等研究方法,对实验组和对照组的数据进行对比,发现PBL教学模式能够提高大学生的学习动机和综合能力,调动学习兴趣和热情,提高学习满意度,增强教学效率和质量,推动体育教学的发展。因此,在大学体育与健康课程中应用PBL教学模式,创新了体育教学方法,有助于培养大学生的创新能力和解决问题的能力,促进大学体育教学改革的深入。

体适能理念下大学体育与健康教育课程教学模式创新初探

采用文献资料法、问卷调查法和逻辑推理等方法,在体适能理念的指导下,着力探求体育与健康课程与学生身体活动水平之间的关系及其对心理健康效益的影响程度。进而从教学模式的构成因素、构建途径以及与心理健康的互动关系等三个方面,对大学体育与健康课程模式的创新进行了探讨,认为应当在科学体适能理念的引导下,不断推进大学体育与健康课程的变革与发展。

完善大学体育与健康课程中的运动竞赛配套措施的设想

本文将运动竞赛纳入大学体育与健康课程内容的实践研究进行了总结和分析,充分肯定了这一探索深远的积极意义,同时有针对性地提出了配套措施。

大学体育与健康教程编写问题的探讨

为了发挥大学体育与健康教材功能,完善教材体系,促进教材的发展,更好地为终生体育服务。本文通过访问调查法、问卷调查法、文献资料等方法的研究。对体育教材的编写提出几点探讨意见,以供编写体育与健康教材参考。

吉首大学师范学院大学体育与健康课程成绩评价体系的现状与改善研究

我院自2000年成立以来,公体部就一直在研制、试用、修改完善大学体育与健康课程成绩评价体系,以期待其既与新课标同步又体现校域性特色,但仍存在评价内容欠全面、方法欠灵活和标准欠统一、以终结性评价为主等诸多不足,忽略学生的心理适应与社会适应能力的培养。没有将体弱、伤、残这部分学生群体区分开来。本课题运用文献资料、访谈、问卷调查和实验等方法,从我院公体课成绩评定、学生体育课成绩和学生对体育课成绩评定满意度等角度出发,分析我院传统和试行的大学体育与健康课成绩评价体系的现状,找出不足,提出完善对策,以建立一个符合我院实际,能让学生懂体育、会体育和爱体育的课程成绩评价体系,来提高大学生体育课堂内外的运动参与兴趣、体育教学质量、学生体育成绩和身心健康水平,并使学生形成终身体育意识和良好的体育锻炼习惯。

体育:幸福人生的重要基础——兼谈《大学体育与健康》的编写思路

学校体育和社会大众体育在我国教育改革与社会发展中的地位和价值未能得到充分关注。应调整国家和社会的体育健康政策和观念,改善学校的公共体育课模式,调整教材编写的出发点,纠正评价中的错误标准和导向。为此编写的大学公共课体育教材,从学生的需求出发重建教材体系,做了一些探索性的尝试:减少对具体体育技术的陈述,加强介绍与体育健康相关的历史文化,注重拓展学生的视野。更加强调体育健康对个体幸福人生的重要性,体育锻炼和体育事业的发展不仅会提升人类的健康水平,而且也使得体育的价值和功用有了前所未有的拓展。

立德树人旨归下大学体育与健康沉浸式课堂研究

体育与健康课程已然作为高校基础教育的有机且关键构成所在,随着高新技术与“互联网 +”的推进,沉浸式课堂在高校教学信息化浪潮中扮演愈发重要的角色。本文从体育道德品质与体育运动技能、体育运动项目融合和体育基本理论与体育运动项目融合三个层面,探析立德树人旨归下大学体育与健康课程改革方向的前提下,构建了将 VR、AR 等教学信息技术应用在体育与健康教学过程中的,大学体育与健康沉浸式课堂“虚拟+ 现实”教学情境,创新了基于 MOOC、学习通线等学习平台的大学体育与健康课程沉浸式课堂“线上 + 线下”教学模式,以期达成体育道德品质与体育运动经验的契合,任课教师教学与自主学习能力的契合。

高师《大学体育与健康》分层教学模式研究与实践——以内江师范学院为例

为认真落实《全国普通高等学校体育教学指导纲要》精神和内江师范学院"以学生发展为中心"的学校整体教学改革理念,文章对《大学体育与健康》的教学进行了反思.分析了高师公共体育教学改革现状:传统公体教育思想影响仍然较重,高师公体教学改革效果有待提高,与基础教育体育新课标有了新的差距;介绍了内江师范学院公体分层教学模式的构建与实施;提出了内江师范学院公体分层教学模式的新思考:公体分层教学模式围绕有效打造一校一品,校地结合并服务地方需进一步加力,紧紧抓住以学生为这个改革的根本,以期促进高师公体课教学质量的提高,并为同类师范院校的公体教学改革提供参考.

石河子大学学生对大学“体育与健康”课程学习满意度的调查分析

学生对于大学体育与健康课程的满意度不仅关系到教学效果的好坏，而且将直接影响到学生今后的健康发展。该文采用文献资料法、问卷调查法、统计法等就石河子大学体育与健康课程的课程设置、授课教师、成绩评定等方面的满意度情况，对石河子大学2014级学生进行调查与分析，并针对其反馈特点提出合理性建议。

民族地区高校大学体育与健康课程教学改革路径探究

由于地形地貌限制,民族地区交通不够便捷,学校智育、德育、美育、体育发展不平衡,大学体育与健康课程教学改革限制条件较多。文章以民族地区高等体育教学改革为切入点,利用文献法、访谈法,调查现阶段民族地区高等院校大学体育与健康课程教学现状,对民族地区高等院校大学体育与健康课程教学改革目标及路径进行研究。

高职体育课程设计的研究进展

目前高职院校发展迅速,由于高职院校以培养实践技能型人才为主,所以高职院校中体育课程的设计也备受关注。为了解高职院校中大学体育与健康课程设计的现状,本文采取文献资料法,就国内关于高职院校大学体育与健康课程设计的研究进行综述。

张文健:致力于体育产业出色出彩

今年市《政府工作报告》提出,"十四五"时期,温州将有力推进体育与医疗卫生、旅游文化、高等教育等融合发展,使之成为温州经济社会转型跨越的新路径。作为温州大学体育与健康学院院长的张文健博士、教授,就是一位致力于将体育产业助推温州社会经济转型发展的领军人物。