试论大学体育专业体操教学中学生的心理问题

近年来,在大力提倡全民运动的大背景下,也催生了体操运动的迅速发展。越来越多的人们开始认识到体操运动有着保持身体健康、减脂塑形、并且提高心理素质的功效。体操运动在其本质特性等方面具有着自身独特的价值,具有着强身健体和健身娱乐等多重特点,它集艺术和舞蹈于一体,深受广大大学生的欢迎和喜爱。但是,在大学体育专业体操教学过程中,学生仍然会产生心理问题这是不可回避的难题。本文就将如何克服学生心理障碍,提高体操教学质量和促进大学体育事业健康发展,提出自己的一些见解。

体育专业大学英语课程思政教学路径研究

通过在大学英语课堂融入思政教育元素,可以帮助体育专业学生在未来的体育生涯中弘扬中华体育精神、增强文化自信、拓宽国际视野,但当前体育专业大学英语教学存在教材编选欠合理、教学模式单一、学生参与性不高等问题,这影响了大学英语课程思政育人效果。因此,文章提出了关于教材、教学模式和教学活动、师资队伍建设等针对性对策,旨在帮助提高体育专业大学英语课程思政教学质量,对培养高素质的国际化体育人才具有重要意义。

喀什大学体育专业体操项目学习过程中运动损伤与分析

我国是一个体操强国,在各种大型比赛中都能取得优异的成绩,但体操这项竞技运动在训练过程中充满危险,很多优秀的运动员都是因为伤病原因退役。为响应国家的号召,各大高校体育专业也在开展体操的教学任务,在进行专业的学习和训练的过程中时常发生运动损伤的情况,本研究的主要目的是了解喀什大学体育教育专业体操项目学习过程中的运动损伤情况,同时对于这些问题展开分析原因,以此来减少或避免运动损伤的发生。

基于网络思政视角的体育专业大学生就业指导课程教学改革策略研究

网络化的教学环境为体育专业大学生提供了新的就业指导课程教学模式。本研究以体育专业大学生为研究对象,采用问卷调查和访谈等研究方法,探讨网络思政视角下体育专业大学生就业指导课程的教学改革情况。研究发现,网络思政视角能够提升就业指导课程的教学效果,增强学生的就业意识,同时也能帮助学生更好地理解和实践社会主义价值观,为其未来的发展打下坚实基础。通过调整教学内容、教学方法和教学评价方式,可以进一步提高就业指导课程的教学质量。此外,也应加强网络思想政治教育的指导和辅导,以实现我国大学生就业教育的理想目标。这项研究结果可为相关政策制定和教育实践提供参考。

专业认证背景下大学公共体育课程改革研究

随着体育教育重要性的日益凸显,专业认证成为高等教育体育课程改革的重要推动力。针对这种情况,本文从专业认证的角度出发,探讨大学公共体育课程面临的挑战及改革策略,以便应对各种挑战性问题,并识别其不足之处,最终提出具体的改革措施,由此提升教学质量和学生的综合体育素养。

体育教育专业乒乓球课程实践教学改革方案设计

通过体育教育专业乒乓球课程实践教学改革,分析提高新乒乓球规则下、不同器材的教学使用对大学生生理、心理、身体素质和技能学习效果的可行性方案,并采用调查问卷方法,实验教学方案研究,了解中国学生对乒乓球规则和器材与身体素质教育发展的关系。

融入感统训练的体育教育专业体操教学初探——以集美大学体育学院为例

以大学生创新创业为背景,以培养复合型体育人才为目标,采用文献资料法、逻辑分析法和实验法,阐述了感统训练的含义及其开展现状,分析了感统训练与体操的关联以及体操教学的发展趋势,提出了将感统训练融入到体育教育专业体操教学的思路并进行了教学实践。结果表明:将感统训练融入到体教专业体操教学,可以丰富体操教学的内容、增强体操课的趣味性,并拓展学生的能力、扩大感统教育的受众面。

合作学习教学法在体育专业大学生足球(普修)教学中的实验研究

为分析合作学习教学法在体育专业大学生足球(普修)教学中的实验影响,选取120名体育专业大一的男生为实验对象,分为实验组和对照组,实验组运用“合作学习教学法”进行干预,对照组只实施传统教学法。采用文献资料法、实验法、数理统计法等方法,系统探究两种不同教学方法的实验效果。研究表明:“合作学习教学法”在体育专业大学生足球(普修)教学中更有利于促进学生专项素质、足球技术、足球意识和足球整体教学效果的提升,可在高校足球普修课教学中借鉴应用。

体育教育专业体操普修课程教学现状的调查研究——以宁夏大学为例

采用文献资料法、访谈法和问卷调查法,对宁夏大学体育学院参加过体操普修课的学生进行调查分析,发现体育学院体操普修课存在教学时数较少、教学内容较为单一、场地器材设施不足等问题,并提出加强体操教学的相应对策,以期为完善和提高我校体操普修课程教学质量提供参考依据。

体操运动在大学体育教学中的价值分析

体操是一种综合技艺性、民族性和智力性的运动,它是通过技术的高度融合而形成的一种外在表现。本文通过对体操运动外部本质、文化内涵的分析,阐明其文化价值和作用,有助于加深对体操运动的认识,促进体育社会功能的多元化拓展。

高校体育教育专业体操普修课程教学内容现状及改革研究

运用文献法、调查法、数理统计法,对目前高校体育教育专业体操普修课程教学内容,以及中小学体育课体操教学现状进行调查分析。结果显示,当前体育教育专业体操普修课程教学内容存在知识陈旧、脱离社会发展与中小学体操教学实际的现象。为此,分别从理论教学、实践教学与能力培养三个方面,对高校体育教育专业体操课教学内容进行了全面优化设计,为高校体操教学改革提供理论依据。

高校体育专业体操课程程序教学模式运用及实验研究

运用文献资料、问卷调查、实验比较和逻辑分析等方法,对西南大学体育学院2005级运动训练专业男生1、2班进行了为期36周的体操课程程序教学实验,结果表明:运用程序教学能够加快学生掌握体操难度技术动作,提高运动技能,增强学习体操课程的自信心,并最大限度地提高教师的教学工作效率.

体育院校体育教育专业体操教学改革基点及措施

全国体育院校体育教育专业本科体操教学经过十多年的改革与实践的运行和研究,从中也揭示出必然的规律或核心问题,这就是体操教学改革的基点,并以此为抓手而采取相应的措施,进而加快体操教学改革的深化。

高师体育专业体操课程教学改革的思考与实践

针对体操课程及教学时数的变化,分析了当前高师体育院系体操教学现状,且结合当前中学体育教学实际,提出了体操课程整体改革的构思,并在相应教学中进行了实际应用.

高校体育教育专业体操课程教学发展的思路

随着社会的发展,高校体育教育专业的体操课程中以竞技内容为主的体操教学,已越来越不能适应学生的需求以及当今社会发展的需要,通过问卷调查法、Pareto截集法,对影响高校体操课程发展的相关因素进行了剖析,同时对社会发展背景下的高校体操课程中教学内容的取向进行了分析,进而提出了相关的建议.

体育教育专业学生体操教学能力网络系统设计

体操教学能力是体育师资必须掌握的最基本的教学能力 ,文章运用多种方法对体操教学能力的概念、当前学生体操教学能力的现状。

对高校体育专业教育体操必修技术课教学模式的理论研究

以现代教学论思想为指导 ,在继承、改进、补充和完善现行体操技术课传统教学模式的基础上 ,构建了四种体操必修技术课教学模式 。

黑龙江省高校体育教育专业体操专修课程教学目标设置的研究

本文对黑龙江省普通高校体育教育专业体操专修课程教学目标的设置进行研究。目的在于切实改变目前高校体育教育专业体操人才培养与中、小学体操教学所需相悖之状况。研究结果表明:普通高校体育教育专业体操专修课程教学目标的设置应以培养未来体育教育者为出发点,以提高中国未来人种素质的责任与使命为己任,以培养未来体育教育者的能力为主线,以内容为依托,使其具备体操教育者的基本能力、基本素质与素养;能够有意识有目的的利用体操专业知识、技术、技能,改善青少儿身体形态、提高青少儿身体素质;培养未来教育者主动学习、与人沟通的良好的行为能力。

对全国体育院校体育教育专业本科体操课程教学内容及考核办法改革的调查研究

通过全国部分体育院系体操普修课程教学内容及考核方法的调查、分析得出各校的体操课时数整体缩减,教学内容向着注重基础性、增加实用性、重视能力培养及个性化方向发展,但同时发现起到导向作用的考核办法尚缺乏实质性改革,考核内容的比例差距较大,考核形式及办法创新不够,不利于学生的个性发展,有待进一步完善。

高校体育专业体操教学中实施合作学习的实验研究

以湖南科技学院体育系08级男大学生为研究对象,采用实验法、文献资料法和数理统计法等研究法对体操教学过程中进行合作学习和传统教学方法的实验研究。研究结果表明:合作学习能明显的提高学生体操技能成绩;在高校体育专业体操教学中应用该方法具有时效性和可行性;该方法能充分调动学生体操技能学习的积极性,提高学生们的合作意识。