关于大学体育教学俱乐部的思考

建立大学体育教学俱乐部是适应高校多元化、科学化、人性化发展的必然趋势,有利于学生们的专项兴趣的建立和全方位的体育素质发展。针对这一优势笔者展开了关于大学体育教学俱乐部的思考,通过对其概念、意义、运行模式的分析,阐述了运营过程中的影响因素及应对策略,对科学的开展大学体育教学,促进大学生德、智、体的全面发展有着有效、创新的指导作用。

基于SFIC模型的大学体育俱乐部制教学应用型人才培养——以融入健康教育课程为例

文章运用文献资料法、实地考察法等研究方法,基于协同治理领域的SFIC分析模型,以大学体育俱乐部制教学改革中的应用型人才培养为研究背景,深入探讨大学体育俱乐部制教学改革的实施基础,并提出全面整合资源,搭建大学、“大学+红十字”实践协同平台,丰富育人维度等策略,以期为大学培养社会适应能力强的高素质应用型人才提供理论参考。