任务型教学在大学公共英语课中有效植入的实践与探索

在高等教育阶段,大学英语作为非英语专业学生必修的一门基础学科,又被称为大学公共英语课,发挥着举足轻重的作用。为了满足培养应用型人才的目标、评估建设工作的需要,笔者认为有必要进行大学公共英语课程的改革。本次研究中我们采用了《大学英语》这本教材,以《大学英语》为载体,探究适合提高非英语专业学生英语应用能力的教学方式有效植入的实践和探索。因此,本文根据任务型教学法的特点,首先分析了大学公共英语课程教学的现状,指出任务教学法的内涵和优势,呈现任务教学法在大学公共英语课中的实践步骤,就培养应用型人才的英语教学新模式进行探讨。

大学公共英语课母语使用情况调查

本文对某大学二年级的51名学生和5名教师在公共英语课中母语使用情况进行了调查,结果表明母语在英语教学中仍是必不可少的教学媒介语。母语对学生的英语学习具有重要的促进作用,应引导学生合理利用母语知识和母语思维,促进母语的正迁移,提高教学效果。

大学公共英语课教师英汉语码转换研究

语码转换(code-switching)指语篇中两种或多种语言的交替使用,是言语交际和跨文化交际中的普遍现象。文章研究了大学公共英语课堂中的教师语码转换现象,以新乡医学院英语课堂为具体实例,通过课堂录音及问卷调查分析得出结论,15%～35%的汉语使用量最能促进教学效果,令学生满意。

如何在大学公共英语课中提高学生参与教学活动的积极性

在大学教育之中,英语课程一直是非常重要的内容。学生们在毕业之后,几乎所有工作都会运用到英语知识。为此,教师理应尝试进行教学改革,引导学生积极参与其中,体会其中的乐趣所在,进而提升自身综合水平。本篇文章主要描述了在大学公共英语课程教学之中,尽可能提升学生自身活动参与性的方法,并对于其中的细节内容方面发表一些看法。

大学公共英语学习策略探讨

本文针对大学公共英语学科和学生的特点 ,以大学公共英语学习为出发点 ,从理论和实践两个方面讨论了研究大学公共英语学习策略的重要意义。

On the application of motivational strategies in public English class in college

With the development of society and economy, English gradually becomes a worldwide language. However, due to various kinds of reasons and restrictions, many problems still exist in present English language teaching in public English classes. This paper focuses on the application and effect of some useful motivational strategies in English classroom, such as making use of affective factors, developing good classroom atmosphere, and becoming an efficient manager. The researcher hopes that this contribution can offer some valuable guidelines to English teachers. Therefore, the existing problems can be solved gradually.