高职院校大学生创业基地建设策略研究

大学生创业基地是大学生专业拓展、项目孵化、经营管理、创业实战的实践平台,满足了大学生从事技术服务、商贸服务和文化服务的多类别创业体验。文章以常州信息职业技术学院大学生创业基地建设为例,探讨高职院校大学生创业基地建设策略,并指出后续研究的重点。

河北省大学生创业孵化基地建设策略研究

作为大学生新创企业诞生和聚集的"催化剂",大学生创业孵化基地是提高大学生创业成功率最为有效的策略之一。河北省大学生创业孵化基地建设应以为我省大学生创业者提供全方位的创业孵化支持及理论与实践指导为着力点,以培育具有市场前景的大学生新创企业推动河北省社会经济协调发展为旨归,充分依托我省重点中小企业产业集群及省内高校资源,采取"完全企业型"的运作模式进行企业化运作,从而实现我省大学生创业服务市场的供需平衡。此外,为了保证在孵企业在基地保护下顺利孵化,还应建立相应的孵化机制和培育机制。

大学生创业基地建设模式探索

要使创业教育落到实处,就需要有大学生创业基地等条件的保障。创新创业基地的建设要立足区域特点、整合资源,建立网络化、多元化、制度化的管理机制,拓展创业基地功能。最终使其建设达到全面提高人才培养质量、提升学校软实力等成效。

大学生农村创业基地建设——以凤阳县大学生创业基地为例

大学生创业基地是大学生从事创业理论联系实践的重要环节,是沟通学生、学校和社会的桥梁。通过对凤阳县大学生创业基地的实证研究,介绍了其创业基地的形成、发展,分析了创业基地存在的问题,并尝试提出相应的解决对策,以促进相关深入研究。

大学生创业孵化基地建设理论初探

大学生创业孵化基地建设是创造性地解决大学生就业问题的尝试,对相关理论性、战略性的问题的思考是其成功运作的宏观基础,也是大学生创业孵化基地运行模式研究的理论起点。企业孵化器理论、三元参与理论、创新系统理论是大学生创业孵化基地建设的理论基础;公益性、创新性、服务性、协作性是大学生创业孵化基地的组织特点;研发创新、企业孵化、创业人才培养是大学生创业孵化基地的功能定位;建设好大学生创业孵化基地必须树立服务理念、市场理念、企业化理念和虚拟化理念。

苏州市大学生创业孵化基地建设的问题与对策

大学生创业孵化基地是大学生将创业理论和创业实践紧密联系的重要环节,是沟通学生、学校与社会三者之间的桥梁和纽带。通过分析苏州市大学生创业孵化基地在建设中存在的问题,并尝试提出相应的解决对策,以促进苏州市大学生创业孵化基地建设的深入研究,从而推动苏州市大学生创业孵化基地建设工作向着更高层次迈进。

高职院校大学生创业基地建设探讨——以湖北职业技术学院为例

针对大学生实际创业比例较低的现象,以湖北职业技术学院大学生创业基地为例,从创业基地的功能与任务、建设的指导思想与原则等方面开展研究,探索创业基地"三方三级三类"建设模式、"网络化、多元化、制度化"管理机制和"专兼结合"创业教育教师团队培育途径。

大学生创业孵化基地建设路径研究——基于三螺旋模型

大学生创业孵化基地对大学生创业,以创业带动就业,实现更高质量的就业发挥了重要作用。文章以三螺旋模型为理论基础,对大学生创业孵化基地建设问题进行研究。首先指出了三螺旋模型理论应用与大学生创业孵化基地建设的结合点;其次分析了三螺旋模型的要素及其在大学生创业孵化基地建设中的功能;最后基于三螺旋模型提出大学生创业孵化基地的建设路径。本研究将为大学生创业孵化基地的健康快速发展提供借鉴和指导。

大学生创新创业基地服务应用技术型人才培养的主导功能定位——一项基于AHP分析的研究

为适应经济社会发展需求和谋求教育资源与社会目标协调发展,大学生创新创业教育基地是必然的选择。为实现创新创业教育基地的最大化利用,文章运用AHP理论对其在应用技术型人才培养中的功能进行全面的分析和评估,以作出正确的判断,明确大学生创新创业基地的主导功能定位,据此有方向性地指导创新创业人才培养工作。

湖北省大学生创业孵化基地运营模式研究

湖北省大学生创业孵化基地现有四种运营模式:大学管理型、政府管理型、民营企业管理型和学校-民营企业混合管理型。各种模式都有自身的特点和优缺点。在"大众创业万众创新"的新形势下,大学生创业孵化基地必须不断探索、不断完善,为地方经济发展做出贡献。

地方高校大学生创新创业基地的建设途径探索——以嘉应学院为例

十八大以来,许多地方高校积极响应党和国家提出的大力开展创新创业教育工作的新要求,积极推动创新创业教育改革,加快大学生创新创业基地建设,以更好地培养大学生的创新精神、创业意识和创业能力。对当前大学生创业基地的功能定位以及建设原则进行分析,并且以嘉应学院为例深入探讨大学生创业基地的建设管理与运行机制,以期为其他地方高校大学生创新创业基地的建设起到积极的借鉴作用。

双创时代高校大学生创业孵化基地建设对策探析

课程整合是我国基础教育课程改革新时期遇到的关键问题,农村小规模学校亟需课程整合的综合改革。课程整合是农村小规模学校课程改革的现实需要,也是农村小规模学校实现立德树人根本任务的保证。农村小规模学校理应积极探索课程整合路径,进而扭转农村小规模学校不能"开齐、开足、开好"课程的被动局面。

高职院校电子商务专业校企深度融合的实践研究——以“天猫大学生创业就业实训基地”项目为例

在国家大力扶持大学生创业就业的背景下,在阿里巴巴集团社会责任观的指引下,在高校迫切需要进一步加强校企合作的深度和广度,为社会为企业培养应用型、创新型实战人才的前提下,阿里巴巴集团旗下的淘宝网在武汉商业服务学院电子商务专业建立了天猫大学生创业就业实训基地,校企共同搭建平台,服务在校大学生,为在校大学生提供更多在校实践机会,提升大学生创业就业竞争力,使校企开始了更深层次的合作。

大学生创业孵化基地特点与功能的研究

提出研究大学生创业孵化基地特点及功能的两个前提,即当代大学生创业群体是比较特殊的创业群体,以及大学生创业孵化基地依托大学,有其先天的优势。在此基础上分析了大学生创业孵化基地的组织特点是准公益性、服务性、教育性和创新性,大学生创业孵化基地的功能定位为项目孵化和服务、创新创业教育、科技成果转化。

基于大学生创业基地的人才培养模式研究

文章首先分析了传统培养方式在当前面临的挑战,一方面出现了技能培育与工作岗位要求不匹配以及培养规格与当地经济发展需求不匹配的问题,另一方面高校教育对理论教学和实践教学的不同态度也使得某些培养方式走入了误区,对理论教学过分重视可能会限制人才的成长,而对实践教学的盲目推崇又会使高等教育与职业教育混为一谈。针对这些问题,文章以创业培训的典型实例及其成功经验为参考和借鉴,提出了基于大学生创业基地的人才培养模式构建的思路。

基于“三螺旋”创新理论的高职大学生创业孵化基地建设路径研究

自三螺旋创新理论引入我国以来，对于三螺旋创新理论的研究层出不穷，文章以三螺旋模型为理论基础，对高职大学生创业孵化基地的建设问题进行了研究，首先指出三螺旋创新理论与高职大学生创业孵化基地建设的结合点；其次分析三螺旋创新理论要素在高职大学生创业孵化基地建设中的功能；最后基于三螺旋创新理论提出高职大学生创业孵化基地建设路径。

基于创新“创业+东北振兴”的大学生创新创业基地建设研究

以创新“创业+东北振兴”的人才培养模式作为理论指导,以高校的大学生创新创业基地为实践载体,通过基地建设打造具有特定方向和目标的创新创业平台,满足“东北振兴”的多元化与可持续发展需要。

大学生创业孵化基地建设研究——以江阴职业技术学院为例

创业孵化基地是一种新型的经济组织,旨在成功造就一批充满创新活力的企业。大学生孵化基地以大学生群体为服务对象,以鼓励大学生创业来推动就业为前提,以其创办的企业为主要孵化对象的孵化器建设。大学生孵化基地建设是大学生创业教育和创业活动的基础工程。也是创造性解决大学生就业问题的尝试。

常州高职教育园区大学生创业基地建设的调研与思考

常州高职教育园区建有七家大学生创业基地,面向创业者开展创业培训、项目辅导和活动服务,取得一定的创业实践教育成效。但目前基地还存在产业特色不明显、项目辅导成效不足和资本服务能力较弱等问题。明确基地项目孵化特色、提升项目辅导效率、构建多元融资渠道等是完善常州高职教育园区大学生创业基地服务的有效路径。

湖北省大学生创业孵化基地管理体制的调研与思考

湖北省大学生创业孵化基地共有四种类型:学校出资型、政府出资型、民营企业出资型和混合出资型。从管理组织架构、管理内容及管理制度、盈利方式三个方面分析了基地的管理运营机制。