基于云计算的大学生创新训练服务平台建设模式研究

针对现有高校大学生创新训练服务平台建设存在规划不合理、建设投资分散化、建设水平参差不齐、运营形式化和持续更新成本高等问题,利用云计算的技术优势和创新商业模式,提出并分析基于云计算的大学生创新训练服务平台及其投资、规划、建设、运营、管理和使用相互分离的建设模式;旨在建设以学生为中心的技术集成、资源集聚、资金集中的可集约化管理和可持续发展的大学生创新训练平台,以云服务的方式为大学生提供高质量专业化随需应变的创新训练服务。

OBE理念下大学生创新训练项目教学模式的研究与实践

大学生创新训练项目是国家深化高等学校创新创业教育改革,健全高等学校创新创业教育体系的重大举措,为提高大学生创新创业能力,实现创新创业人才的培养提供了新的科学方法。文章引入OBE教育理念在大学生钨产业创新训练项目实施的过程中,将OBE教育理念与大学生创新训练项目教学相结合,针对培养创新型人才方面,提出将大学生创新创业训练项目融入到钨产业创新型人才的培养实践教学中。该项目以服务区域发展为目标,从定义学习产出、实现学习产出、评价学习产出、使用学习产出四个方面对大学生创新训练项目教学模式进行研究与实践,将实践教学与项目研发融为一体。

基于大学生创新训练项目提升教学医院医学生科研能力的探索

培养医学生的科研能力和创新精神是当今医学教育的重点。医学由于其自身的独特性决定了医学生一大半的医学教育在教学医院进行,教学医院如何提高医学生的科研能力和创新能力是当今医学教育的难点。大学生创新训练项目旨在培养大学生的创新能力和科研能力,是培养大学生科研能力的重要手段之一。当今医学生科研能力不强,对大学生创新训练项目了解不深入、申请不积极、实施效果不理想,但对科研培养有强烈需求。面对这样的现状,文章尝试通过创新训练项目提高教学医院医学生的科研能力,教学效果明显提升。

人工智能在大学生创新创业备赛训练中的运用策略研究

人工智能与创新创业教育的融合是我国高等教育改革的新方向,在人工智能技术迅猛发展视域下,高校应利用人工智能为大学生提供多元化学习与实践机会,进一步巩固创新创业教育成效。本文基于大学生创新创业备赛训练现状,分析人工智能在大学生创新创业备赛训练中的作用,提出人工智能在大学生创新创业备赛训练中的具体运用策略,即依托智能分析个性化备赛、模拟创新创业环境与场景、互动式备赛学习和训练反馈等,以期提升高校创新创业人才培养的质量。

大学生创新创业训练计划项目成果转化效率评价方法及转化效率提升路径

在“双创”背景下,中国教育部实施的国家级大学生创新创业训练计划项目(以下简称“大创项目”)存在人力、物力和财力有效投入不足以及项目成果孵化质量参差不齐的问题,且目前对大创项目实施效果的测度缺乏量化方法。大创项目成果转化效率是一个复杂系统,影响因素众多,因此构建大创项目成果转化效率量化评价方法,尝试运用组态视角打开大创项目成果转化的“黑箱”。以中国21个省份的大创项目为研究对象,利用三阶段数据包络分析模型,围绕大创项目立项数量、科技人力投入情况和基于大创项目结题所取得的成果,从投入与产出的角度分析大创项目的成果转化效率;同时,运用模糊集定性比较分析方法分析不同主体的组合对大创项目成果转化效率的影响。结果表明:环境和随机因素影响了综合技术效率,使得大创项目成果转化效率被低估,其中中西部地区高校学生参与大创项目的积极性更高;大创项目成果转化效率受政府支持、校企合作、众创空间、成果转化服务机构和国家大学科技园5个主体的协同影响,有4条路径引致高效率转化、3条路径引致非高效率转化,其中高校充分利用国家大学科技园这一载体和众创空间等创新创业服务平台同时加大校企合作力度是实现大创项目高成果转化效率的关键,如果缺乏企业、众创空间、成果转化服务机构和国家大学科技园参与,就会导致政府资金导向性不够、企业参与度不高,且众创空间和大学科技园发挥的孵化作用不强等问题,从而影响大创项目的成果转化效率。由此可知,单一的主体难以促成高水平的大创项目成果转化效率,因此需要构建创新创业多元主体参与的项目训练支持体系,找到多元主体间利益契合点,平衡各方利益。

以大学生创新创业训练项目为依托的科研创新型公共卫生人才培养的探索及思考

在新的战略背景下,公共卫生领域的发展对现今公共卫生人才的创新能力提出了更高要求。目前,高校公共卫生与预防医学的本科教育,在目标取向、创新意识、创新实践训练、激励机制等方面存在诸多问题,严重影响公共卫生创新型人才的培养。为此,中山大学公共卫生学院(深圳)围绕大学生创新创业训练项目,以提高人才培养质量为核心,从创新实践氛围的营造、教师端与学生端的创新意愿和能力的培养、支撑条件和政策保障的完善等方面锐意改革,并取得了一定的成果和经验,为学生创新能力的培养提供了一些新的探索和思考。

新工科建设背景下智能科学与技术专业大学生创新创业训练计划项目的探索与实践

在新工科建设的背景下,智能科学与技术作为一个融合了多个学科领域的交叉学科专业对培养学生的实践能力和创新能力都提出了更高的要求。针对这一问题,本文从大学生创新创业训练计划项目的实施方法、创业课程、师资队伍以及教学保障等方面入手,对智能科学与技术专业新工科建设进行了有益的探索与实践。

大学生创新训练项目对培养食品卫生与营养学专业学生科研能力和综合素质作用的调查

探讨大学生创新训练项目对食品卫生与营养学专业学生科研能力和综合素养培养的效果及存在的问题,并提出相关改进对策和建议。

以大学生创新创业训练计划项目为依托培养物联网工程专业本科生创新能力的教学改革与实践

物联网涉及传感器、计算机、通信、自动化等技术领域,是引领未来科技潮流的热门行业,通过设计、开发、应用物联网设备和系统,实现智能化管理和控制。因此,对物联网工程学生的知识水平、实践能力、团队协作、创新意识等提出了更高的要求。本文分析了物联网工程专业本科生创新能力培养存在的若干问题,结合实践经验,详细阐述了依托大学生创新创业训练项目助推学生创新能力培养的改革思路和实践成果,通过项目取得的成效验证了该思路实施的可行性、适用性。

大学生创新创业训练计划指导探索与实践

大学生创新创业训练计划是教育部发起的一项极具影响力的大学生创新性实践项目,近年来已成为高校大学生实践教学活动的重要组成部分。该计划对于深化创新创业教育改革、强化大学生创新创业实践、培养应用型“双创”人才具有重要意义。文章从大学生创新创业训练计划对本科教育的指导价值、项目申报流程简介、教学创新模式三个方面,探讨如何利用该计划有效提升本科生的实践创新能力。

三级联动大学生创新创业计划训练项目育人模式探索

大学生创新创业计划训练项目在培养高水平创新人才方面发挥着重要作用,促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,对于国家创新转型具有重要意义。宿州学院是安徽省省属全日制普通本科院校,在组织执行“大学生创新创业计划训练项目”过程中有三个级别,通过校级、省级、国家级大学生创新创业训练项目三层次培养,学生的团队协作能力和沟通、语言表达、活动组织等方面的综合能力得到锻炼,在科研方面有了自己独特的见解,学生的创新意识和创新能力有很大程度的提升,为国家培养高水平创新人才添砖加瓦,反映了“三级联动”理论的可行性,可以作为同类型高校在开展“大创”项目过程的有效参考范例,为创新型国家建设培育更优秀的高水平创新人。

中央民族大学信息工程学院本科生创新训练计划暨“新质发展强国有我”科技文化节

2024年伊始,中央民族大学信息工程学院针对本科生开展了一系列创新训练计划,并在师生中进行了大力推广。该计划的目的在于:坚持“学为中心”,从学生的学习和发展出发,以创新意识、创业精神和基础的创新创业能力培养为核心,促进学生“理论—实践”“知识—能力—素质”协调发展,增强本科人才培养针对性,促进学生全面发展。项目的选题来源包括学生自主创意、创作、设计或项目开发设定的研究课题;企业需要的研究课题;教师在教学、科研、生产、管理等方面的研究课题;各类学科竞赛的研究内容及其他有价值的研究与实践课题。点评老师们的细致讲解,指出了同学们在作品完成度、创作思路、创作难度上存在的问题,使得同学们对项目的汇报和解说有了更深的感悟和理解。部分项目内容如下。

基于大学生创新创业训练计划项目提高管理类院校学生综合能力的策略

大学生创新创业训练计划项目,作为管理类院校培养学生创新创业能力的重要一环,不仅提供了一个实践平台,更以学生的自我探索与教师的专业引导为核心,旨在通过系统而深入的训练,让学生真正掌握创新创业的实际操作能力。这一项目的实施,不仅有助于提升学生的专业技能,更能促进他们综合能力的全面发展,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

坚守与融合——中国矿业大学大学生创新训练中心

中国矿业大学大学生创新训练中心是教育部为提高学生创新实践能力而尝试建设的新型基地,也是国内首批建设的集教学、活动、实训、会议等功能于一体的高校教育建筑综合体之一。1场地方位地处徐州市南郊的中国矿业大学南湖校区作为本科生基地,是一个信息化、园林化、生态化、现代化的大学校园。它北临三环南路,与小南湖隔路相邻,东临新茶路,与云龙湖公园、泉山风景区相接,西至拉犁山脚下。这里有山有水,具有典型的水乡环境特色。

创新发展国家大学科技园服务平台——以中国矿业大学国家大学科技园为例

国家大学科技园作为整合产学研政,培养创新创业人才的重要平台载体,是国家创新体系的重要组成部分。我国国家大学科技园建设普遍"重硬件设施建设、轻软件机制构建",中国矿业大学国家大学科技园充分融合区域资源,采取团队协作,对平台服务体系进行改造升级,形成开放创新交互式平台服务体系,打造集聚和整合政府政策资源、高校研发机构科研资源、社会优势资源等于一体的综合现代服务平台,有效推进了地区产业和企业的自主创新能力提升,优化了创新创业人才培养环境。

高校图书馆大学生创新创业智库服务体系建设——以华南理工大学图书馆“智慧华图”智库服务平台为例

智库即智囊机构,也称“思想库”,是指由各领域专家组成的,为决策者出谋划策的公共研究机构。而高校图书馆所开展的大学生创新创业智库服务形式,应当根据大学生的个性化创新创业需求,由图书馆员（或学科馆员）开展,充分利用图书馆各项学术资源,协调学校各部门,切实帮助学生解决问题,为学生开展创新创业活动铺平道路,

构建高校大学生创新创业教育服务平台的诉求、阻碍与策略

在大众创业万众创新理念号召下,我国迎来全民创业新态势。大学生作为接受过高等教育的人才,在创新创业方面具有得天独厚的优势,但在创新创业意识、能力与知识储备方面略有欠缺,需要通过建设创新创业教育服务平台对其进行相关教育。除此之外,大众创业政策、高校科学研究等方面同样需求创新创业教育平台来实现具体功能。现阶段由于受到理念、机制与资源等因素影响,创新创业服务平台在搭建过程中面临着构建认知不准确、课程体系不健全、师资力量有限等现实问题。因而,高校在构建大学生创新创业教育服务平台时,可从实践、资金、教育、信息等四个角度组建平台结构,从而满足学生创新创业需求。

基于移动互联网的大学生创新创业服务平台构建研究

高校创新创业教育需要大学生、高校、政府、企业、培训机构多方协同参与。在"互联网+"和创新创业的国家战略的时代背景下,针对高校创新创业教育中存在的问题和大学生创新创业过程中面临的需求,聚集社会各方创新创业教育要素与资源,构建基于移动互联网的大学生创新创业服务平台非常必要。论文分析了大学生创新创业服务平台的服务主体、服务内容和盈利模式。平台的运营对高校创新创业教育具有积极的推动作用。

华中科技大学：创新 创造 创业--关于公共科技服务平台定位的思考

东莞高校、科研机构相对较少,为了解决企业的技术落后、项目短缺、人才不足等问题,国内多所知名高校与东莞合作,或直接进驻东莞成立研究院、或针对某一具体课题与企业联合开展项目研发和产业化,产学研结合工作取得了显著成效。

产学研协作构建大学生创新创业服务平台研究

为提高大学生创新创业实践训练的水平,提出产学研协作构建大学生创新创业服务平台的思路,通过对产学研的各种资源进行优化整合,置入资源服务池后由服务平台对其进行集中管理和需求匹配,为创新创业团队提供高效率、高质量服务。阐述了平台的构建原理,开发了平台的工作模型,设计了平台的服务流程和运营原则,系统分析了平台对创新创业服务的优越性。