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情商在大学初级阶段英语课堂教学中的运用
被引量:
7
1
作者
薄建岚
《临沂师范学院学报》
2001年第2期121-123,共3页
情感智商,简称情商,对语言学习的过程与结果有直接影响。在大学初级阶段英语课堂教学中只有了解、重视并充分利用学生的情商,才能真正做到因材施教,把握信息输入与输出的最佳时机并找到培养思维能力的最佳方法;同时帮助学生及时转...
情感智商,简称情商,对语言学习的过程与结果有直接影响。在大学初级阶段英语课堂教学中只有了解、重视并充分利用学生的情商,才能真正做到因材施教,把握信息输入与输出的最佳时机并找到培养思维能力的最佳方法;同时帮助学生及时转变旧的学习观念,调整学习方法以形成良好的学习习惯。
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关键词
情商
课堂教学
思维能力
英语教学
大学初级阶段
因材施教
教学内容
下载PDF
职称材料
题名
情商在大学初级阶段英语课堂教学中的运用
被引量:
7
1
作者
薄建岚
机构
临沂师范学院外语系
出处
《临沂师范学院学报》
2001年第2期121-123,共3页
文摘
情感智商,简称情商,对语言学习的过程与结果有直接影响。在大学初级阶段英语课堂教学中只有了解、重视并充分利用学生的情商,才能真正做到因材施教,把握信息输入与输出的最佳时机并找到培养思维能力的最佳方法;同时帮助学生及时转变旧的学习观念,调整学习方法以形成良好的学习习惯。
关键词
情商
课堂教学
思维能力
英语教学
大学初级阶段
因材施教
教学内容
Keywords
Emotional Intelligence Quotient
Classroom teaching
Mental ability
分类号
H319 [语言文字—英语]
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
情商在大学初级阶段英语课堂教学中的运用
薄建岚
《临沂师范学院学报》
2001
7
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