大学印象管理及其策略

大学印象的评价体系由多种要素构成,任何要素都会影响甚至决定大学印象的形成。在对大学印象进行管理时,有效的管理策略包括两个方面:一方面,大学主动管理好大学印象的构成要素,使大学印象的构成要素经得起社会、其他组织和个人的评价,这是大学印象管理的自为策略;另一方面,大学应主动地进行大学公众印象调查、大学行为纠偏管理和大学危机事件管理,并对大众媒介有关大学的信息进行引导、控制和管理,从而使大学形成良好的公众印象,这是大学印象管理的自控策略。

大学印象管理:概念、意义及实践逻辑

大学作为一种特定的社会组织,自诞生之日起便在广泛的社会互动中,通过价值交换来完成发展要素的积累和增殖。大学如何通过印象管理表现自己的价值至关重要。大学印象管理可分为印象期待管理、印象呈现管理、印象防御管理三个方面。大学印象管理受到具体社会文化情境和大学自身的发展客观条件制约,因而具有严密的道德边界。大学印象管理不仅是获取外部资源,改善大学内部生态的有效手段,还具有培育大学精神的作用。

解析蔡元培北大改革:从大学印象管理的视角

民国初期北京大学逐渐陷于负面社会印象,严重妨害了其作为学术组织的持续发展能力。蔡元培就职北大校长后通过印象期待管理,确立以学理为中心的组织定位,重塑组织存在合法性;通过印象呈现管理,强化主客观双重维度的学术发展能力,促进组织架构合理化;通过印象防御管理,完善外部释疑机制,规避组织声誉污名化。以大学印象管理的视角分析蔡元培北大改革,有助于形成新的认识,为当今大学治理提供借鉴。

变革时代大学印象的实然与应然--《大学镜像》序

当代大学是一种实然的存在,无论你看或不看,他都在那里,自然或不自然地发生着变化,以各自以为合理的方式展开组织的运动并适时地向前演进生长。对此,以不同的观察角度切入教育现场,或取不同的分析视界描绘高等学府,自会得出大体相同或迥然相异的大学印象或形象。通过“视觉成像”“知觉成像”和“智觉成像”三个阶段来理性观照现实的教育改革和组织动态,那些感觉“看似如此”的大学,需要经过“应该如此”的分辨,最终才可能得出“原来如此”的可靠结论。以智生觉,可以明辨教育的本真,促使我们摆脱视力的局限、跳出认知的圈套,从而做出更有利于推动高等教育进步并获取成功的决策。为此,首先需要平心静气,洞察秋毫以明辨是非;然后需要宁心致远,鉴往知来以高瞻远瞩。

我的修身计划与大学印象记

初入大学,我迎来了崭新的开始。在这个不平凡的时间节点上,我为自己制定了学习、运动、人际交往三方面的修身计划并写下了对大学生活的初步印象,以此作为勉励。站在西安这片土地上,学习的过程也是品味文化、传承文化的过程。

叶公超谈中西大学教育和学生生活——新发现叶公超1935年在清华大学的一次讲演

叶公超1935年10月21日在清华大学纪念周作过一次题为《欧美大学学生生活印象记》的讲演。在讲演中,叶公超通过中西方大学教育比较,对中国的大学教育体制和大学生生活进行了深入反思。