大学启蒙的内涵探析

大学与启蒙紧密相依,互为犄角。当下中国科学理性的缺失、民主精神的匮乏与人文关怀的零落等问题都需要大学启蒙。高等教育的大众化、应试教育目标的退潮与价值多元时代信念的持守使得大学启蒙具有一定的可行性。大学启蒙具有政治、教育与哲学三重文化意义。

大学生“浸润式”入党启蒙教育体系构建研究

入党启蒙教育是一种潜移默化的过程,其取得实效的关键在于要符合思想政治教育规律及大学生思想意识的成长规律。探索构建大学生“浸润式”入党启蒙教育体系,本质上就是以学生为中心,以思想认知规律为主线,实现学生知识获取与价值转换的渐进过程。

“七个一”浸润式大学生入党启蒙教育的创新与实践

加强大学生入党启蒙教育是加强高校基层党建的政治要求,是促进大学生成长成才的重要途径。当前高职院校大学生入党启蒙教育存在着学生思想入党准备不足、传统入党启蒙教育不适应时代发展需求等问题。“七个一”浸润式大学生入党启蒙教育以学生为中心,以思想认知规律为主线,整合集中教育和常态化浸润教育、理论讲授和实践参与为一体,强调人的“内化——外化”双构建,能够很好地帮助学生实现知识的获取与正确价值观的塑造。

理念之争——德国启蒙大学观与德国古典大学观之比较

德国启蒙大学观和德国古典大学观在德国乃至世界现代大学理念的演进过程中起着至关重要的作用,它们代表着德国现代大学理念的不同发展路径和双重的历史传统。时间上的前后相继使二者对大学存在共同的思考,而思想基础的不同又使二者在诸如大学的使命和任务、组织原则以及教学与科研三方面存在着差异。