浅议大学国防教育的爱国主义教育功能

以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生非智力因素的培育具有其它学科所无法替代的重要作用,国防教育是全面推进素质教育的不可替代的重要环节。而高校国防教育又是爱国主义的最有效载体,具有拓展智力、发展德育和增强体质的功能。

创新大学国防教育刍议

国防教育是大学教育的重要组成部分,在理解大学国防教育的意义和作用的同时,针对大学国防教育的现状和问题,提出创新大学国防教育的具体对策:一是目标重在落实;二是内容重在结合;三是手段重在应用;四是师生关系重在交互。

大学生国防教育研究热点与趋势分析——基于CiteSpace的可视化分析

文章运用CiteSpace软件,对中国知网数据库1989-2023年期间我国大学生国防教育的研究文献从发文 数量、机构合作、关键词分析等方面进行可视化分析,归纳出30多年来大学生国防教育研究热点变化及发展趋势。

大学生国防教育的发展与研究

随着时代的变迁和国家安全形势的变化,大学生国防教育作为重要的社会教育内容,日益发挥其重要作用。文章对大学生国防教育的发展历程、必要性和意义、现状与问题进行了深入探讨,并就完善国防教育体系和加强国防教育的建议等方面进行了研究,旨在推动大学生国防教育的健康有序发展,为培养更多优秀的国家安全和发展人才贡献力量。

“互联网+”时代大学生国防教育存在问题及改进路径研究

在信息化浪潮席卷全球的当下,互联网已成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。国防教育作为国家安全教育的重要组成部分,需要紧跟时代发展的步伐。大学生,作为国家的未来和希望,其国防意识的培养显得尤为重要。然而,国防教育在“互联网+”时代下面临着多元化挑战:教育内容的滞后、资源整合的不足、以及学生个体差异导致的认知差异。为了更好地适应新时代的要求,国防教育亟需创新和改进。

三全育人视域下党建引领“行动学习”融入大学生军事国防教育课程实践探究

三全育人视域下高校大学生军事国防建设是一个教育实践的全新的新时代课题。当代大学生既是国防教育的主要培养对象,也是重要后备力量。开展国防教育,要紧跟时代步伐,牢固树立立德树人的使命,既要注重党建引领,把准政治方向,又要寓教于动。本文探究将党建引领和“行动学习”教学方法融入到大学生军事国防教育课程实践中,引导学生在行动中学习,在学习中行动,从而达到教育目标。

浅谈提升大学生对国防教育课关注度的途径

大学国防教育课是面向各专业开设的必修课,它的设置对于培养学生的爱国主义精神和社会责任感无疑具有十分重要的意义,所以提高该课程的关注度就显得很重要,本文从教学途径等多方面进行了探讨。

大学生国防教育内容及形式发展研究

大学生是祖国的未来,民族的希望。大学生国防教育是公民国防教育体系建设的重要内容,大学生国防教育内容与形式是大学生国防教育的重要组成部分。与时俱进,从当今世界视野看我国国防教育,从新时代大学生实际对我国大学生国防教育的内容与形式研究有着十分重要的意义。促进大学生国防教育开展,增强大学生国家意识和国防观念,提高我国国防动员和后备力量建设质量是时代赋予的历史使命。

论军事选修课在大学生国防教育中的意义及建设思路——徐州师范大学军事选修课的实践与探索

军事课程是对大学生进行国防教育的主渠道。开设军事选修课有利于巩固学生军训的成果,有利于调动学生学习军事知识的积极性,有利于搞好军事课课程建设。军事选修课的建设可以从科学设置教学内容、丰富教学形式和提高教学质量几个方面进行。开好军事选修课要加强实践教学设施建设,加强课程教学网络建设,建设高素质教师队伍。

大学生国防教育的价值意蕴与实施路径

开展大学生国防教育是增强民族国防意识的需要,是大学生素质教育的有机内涵,也是激发大学生发奋学习的强大动力;军训活动是集中对大学生进行国防教育的重要途径,开设国防教育课程是对大学生进行国防教育的主要渠道,校园文化活动和社会实践活动是对大学生进行国防教育的有效方式。

地方院校大学生国防教育面临的困境及对策研究

对大学生进行国防教育,是加强国防建设的重要途径之一,当前地方院校大学生国防教育仍面临保障体制不健全、经费和人员落实不到位等问题。为此,政府应从建立健全国防教育的领导体制和法律法规入手,理顺政府、军队和地方院校之间的权利义务关系,促进大学生国防教育的制度化和规范化。地方院校也要加大经费和物质投入,不断优化国防教育的师资队伍,并与军队建立良好的合作机制,共同促进大学生国防教育的健康发展。

受众理论视角下大学生国防教育路径创新

高校国防教育可以视为一种特殊的传播活动。文章通过运用传播学领域中的受众理论,审视当前大学生国防教育存在的问题,并以受众理论中的社会参与论、使用与满足论、个人差异论为指导,从三个方面探寻增强大学生国防教育实效性的创新路径。

移动互联网络时代大学生国防教育的现状调查及创新研究

由于高校国防教育的传统形式和内容逐步失效,在移动互联网络时代,大学生的国防教育需要不断创新,才能提高高校国防教育的实效。

大学生国防教育过程中的社会主义核心价值观培养

大学生国防教育是思想政治教育的重要内容,其核心是教育引导学生及时、准确地认识国际国内形势,了解党和国家的立场观点和方针政策,增强学生的政治敏感性和社会敏锐度,提升学生正确判断趋势、主动融入主流的意识和能力。如何准确把握社会主义核心价值观的精神实质,将社会主义核心价值观融入大学生国防教育的全过程,统领大学生思想政治教育,成为新时期大学生思想政治教育的重要课题。

论网络时代如何加强大学生国防教育

互联网正以前所未有的速度向社会各个领域延伸,高校校园已成为我国互联网用户最密集的区域,网络所传递的信息对大学生政治思想、情感、品质、心理等方面的影响日益增强。尤其是在大学生思想当中当前还存在一些深层次的负面认识问题,网络环境的开放性与虚拟性更加助长了他们不良思想的滋生与发展。因此,大学生国防教育工作者要迅速占领网络思想阵地,将国防教育工作网络化,开创新时期国防教育工作的新局面。

“互联网+”时代大学生国防教育问题及其改进路径研究

“互联网+”时代的到来给各个领域都提供了发展的契机,同时也带来了一定的挑战。对于大学生国防教育来说,在“互联网+”时代背景下,需要积极的转变教育思想,认识到当代大学生国防教育中存在的问题,并积极地采取改进策略,才能够使国防教育在“互联网+”时代体现其教育特色和人才培养特色。当前国际竞争日趋激烈,为了培养学生的爱国情感,提高当代大学生的综合素质,深化当代大学生对于国防安全问题的认识,高校必须将国防教育作为基础性课程,对其引起足够的关注和重视。本文对“互联网+”时代背景下大学生国防教育存在的问题进行了分析,并探讨了相关的改进路径。

军民融合背景下基于新媒体视角的大学生国防教育和海洋意识培养模式创新研究

军民融合背景下，大学生是国防教育与海洋意识培养的重要人群。随着南海问题的不断升级，以及我国“大国防观”理念的形成．国防教育与海洋意识培养的重要性和紧迫性日渐突出。而新媒体时代．众多新媒体以其独特的传播优势影响着大学生的学习与生活，与此同时国防教育与海洋意识培养的传统模式也迎来了新的挑战和机遇。在此背景下．本文分析了新媒体时代下大学生国防教育与海洋意识培养面临的挑战与机遇．总结了我国大学生国防教育与海洋意识培养的传统模式及其不足．从主体、方式、内容、载体四方面提出了新媒体时代大学生国防教育与海洋意识培养模式再造的框架建议。

国防教育对促进大学生创新素质的作用

在大学生中应加强国防教育。因为国防教育能帮助学生克服畏惧思想障碍;突破传统观念和思维定势的羁绊;摆脱懒惰思想影响;树立自信心,有利于培养大学生的创新素质。

新时期推动大学生国防教育创新探索——评《大学生国防教育》

当代大学生肩负着社会主义接班人与社会主义建设者的重要使命,因此,大学生国防观念意识状况,体现了高校对大学生综合素养培育效果,对我国社会主义建设事业发展和人民整体利益有重要影响。因此,基于新时期发展背景,全力推动大学生国防教育的创新发展势在必行。《大学生国防教育》一书以国家所颁布普通高等学校开展军事课程的教学大纲为理论依据,对大学生国防教育基本理念、发展实际及发展前沿等要点内容,进行了全面且详细地阐述,可深化人们对大学生国防教育的认知。

长征精神教育与大学生国防教育融合探究

大学生国防教育是新时代青年了解我国国防历史和当代国防建设现状的有效途径,中国工农红军长征这一伟大的转略转移是国家国防历史的组成部分,长征胜利是理想信念的胜利。长征精神对新时代青年筑牢理想之根、坚守信仰之魂有着重要的指导作用。本文探讨融合长征精神对大学生进行国防教育,以培养学生的爱国主义情怀、革命乐观主义精神、集体主义思想,使长征精神贯穿大学生国防教育的整个过程,达到赓续红色基因、高扬理想信念旗帜的目的。