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试论ChatGPT对大学基础课教学的影响 被引量:4
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作者 范春蕾 武荷岚 解希顺 《物理与工程》 2023年第4期7-11,17,共6页
随着人工智能技术的迅猛发展,ChatGPT(Chat-based Generative Pre-trained Transformer)在教育领域逐渐崭露头角。作为一种基于自然语言处理的人工智能工具,ChatGPT在大学基础课教学中具备发挥重要作用的潜力。本文尝试从教学本身的特... 随着人工智能技术的迅猛发展,ChatGPT(Chat-based Generative Pre-trained Transformer)在教育领域逐渐崭露头角。作为一种基于自然语言处理的人工智能工具,ChatGPT在大学基础课教学中具备发挥重要作用的潜力。本文尝试从教学本身的特性出发,结合大学基础课教学的特点,对ChatGPT在个性化学习支持、即时问题解答、学习资源和教学案例、批判思维和讨论,以及即时反馈等方面的积极影响进行了研究,发现ChatGPT能够提供优选的教学方案和步骤,预测学生学习中可能遇到的问题并能分析原因进行回答等。同时本文对ChatGPT对教学的负面效应与不足进行了分析,如缺乏人类情感和情绪理解能力,难以提供与学生建立情感连接和情绪支持的经验,也无法进行个性化教学等,而在教学过程中,教师的情感和情绪表达对于学生的学习和发展又是至关重要的。由此得出的初步结论是:ChatGPT的出现对大学基础课教学既有应用前景又具有挑战性,它对大学基础课教学特别是大学理科基础课教学的影响总体来说是积极的,但不利影响也不可轻视,特别是对文科基础课的教学影响更不能掉以轻心。我们需要把握好教学的本质和规律,尽量避免人工智能的某些不利影响和冲击;因势利导,借助ChatGPT的优势之处,使大学基础课的教学改革得到更快更好的发展。 展开更多
关键词 ChatGPT 大学基础课教学 人工智能 积极影响 负面效应
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大学物理在工科基础课教学中的地位 被引量:1
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作者 赵庆利 《河北理工大学学报(社会科学版)》 2002年第z1期167-169,共3页
从多方面叙述基础课的难度和重要性 ,以及鼓励教师和改善教学的一些方法。
关键词 基础课 大学物理 工科 教学
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怎样使“3+X”考生适应大学《基础化学》学习 被引量:1
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作者 钮因尧 《化学教育》 CAS 1999年第10期11-12,13,共3页
目前教育部已确定了高校招生考试制度改革方案。用3年左右时间分步推行“3+X”考试科目方案。作为考生的录取单位高等学校来说,如何面对现实,探索一条使“3+X”考生能更好适应大学学习的途径,便成为我们医科大学基础课教师进行教... 目前教育部已确定了高校招生考试制度改革方案。用3年左右时间分步推行“3+X”考试科目方案。作为考生的录取单位高等学校来说,如何面对现实,探索一条使“3+X”考生能更好适应大学学习的途径,便成为我们医科大学基础课教师进行教育科研的重要课题之一。近年来中学课程和教材改革不断深入,以创新意识和创新精神为核心的素质教育也正在蓬勃展开。在这样的形势下,大学基础课教学应和中学课改接轨,同时素质教育要向大学教学延伸。为此,基础课教师也应不断提高自身科学素质。 展开更多
关键词 化学教育 基础化学 大学基础课教学 素质教育
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Phased Teaching of Higher Mathematics
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作者 Ying Lu 《International English Education Research》 2014年第3期63-64,共2页
Mathematics is one of the basic courses of public university freshmen non-math majors, it is an important tool for students to learn the successor program, and the learning process can develop and exercise their think... Mathematics is one of the basic courses of public university freshmen non-math majors, it is an important tool for students to learn the successor program, and the learning process can develop and exercise their thinking and ability. Given the differences in different periods of higher mathematics learning objects, as well as students learning content in different periods and in different conditions, teachers in the teaching mode of teaching could be considered stage of teaching. That is, different content based on various stages of teaching and student learning, and use different teaching methods and means to carry out teaching. 展开更多
关键词 Higher Mathematics Phased TEACHING
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