构建基于大学学习特点的新生入学教育体系

大学学习生活与高中有很大的不同,如何顺利完成从高中到大学的过渡,新生入学教育至关重要。文章基于大学学习特点,针对大学学习与高中学习的不同,以及因此导致的近年来大学新生入校后的适应性问题,提出了构建高效完善接地气的大学新生入学教育体系,旨在帮助新生正确认识大学,尽快适应大学生活。

关于提高大学课堂教学效果的几点意见

大学时期是人才成长和培养的关键时期。由于大学生思维方式的独立性和批判性正在迅速发展,其学习特点也随之改变。本文通过总结大学学习的特点,分析大学生的学习现状,结合教学实践,提出了改进大学课堂"教"与"学"的三点意见:提高学生对教师的认可度,增强学生的自我效能感;以学生为中心,体现教学的双主性;加强学习指导,重视培养学生自主学习能力。

英语学习的阶段性

世界经济日新月异,经济的发展在全球织就了一张包括各个国家的大网,大家都觉得彼此都是休戚相关的,互存互荣,全世界人们都团结到了一起。但是各个国家有各自都有的语言,在这种形势下。

关注大学生学习特点 增强理想信念教育实效性

胡锦涛同志在《加强和改进大学生思想政治教育工作会议》上指出:"大学生是国家宝贵的人才资源,是祖国的未来和民族的希望"。大学生要具有远大的理想并为之奋斗拼搏,方能肩负起社会主义现代化建设的重大责任。大学生正处于人生发展的重要阶段,理想信念教育对其今后的人生发展有着重要的意义。

高师教育课程改革的新成果——读高师公共必修《教育学》

我国高等师范院校公共必修教育学的教学,多年来一直是个薄弱环节。很重要的一个原因,就是教材陈旧、空泛。从事高师教育学教学工作的同志,都热切地盼望着有一本既能反映教育科学研究的新成果,又切合培养中学教师的实际需要,并且考虑到大学生学习特点的新教材。由苏州大学储培君教授主编、安徽师大夏瑞庆副主编的高师公共必修《教育学》一书(这本教材由江苏、上海、安徽的六所高校协作编写,江苏教育出版社出版),是一本颇具特色的新教材,是探索建立高师公共必修教育学教材新体系的一个重要成果。这本教材有以下几个特点: 一、体系严谨。这本新编教材努力避免以往教材体系不严密,内容大量重复等缺点,在体系上进行了新的探索。全书的整体结构包括三个部分:第一部分由“教育的基本规律”、“教育目的”和“教师与学生”三章组成,主要论述教育的一般规律;第二部分由“智育”、“德育”、“体育”、“美育”和“劳动技术教育”五章组成,具体地论述了教育各组成部分的规律;第三部分由“教学工作(上、下)”、“课外活动”和“班主任工作”四章组成,主要论述了一个中学教师怎样根据教育规律进行工作。二、集中精炼。这本教材克服了其它教材内容庞杂、叙述啰嗦的缺点。

基于认知心理学的学业指导工具箱的研究与开发

当前部分大学生顺利通过高考后,在大学出现逃课、缺课、拖延学习导致学习成绩下滑,有的甚至严重到因为成绩不合格而退学。其原因在于大学生所面临的大学学习与义务教育阶段的学习存在不同之处,本文从认知心理学对学习过程的认识,设计学生写作能力提升工具箱,帮助学生掌握写作能力。通过此次实验,教育者可以在学生的学习过程中从促进认知改变、改善认知加工、强化认知动机三方面来帮助学生顺利完成学习过程。

民办高校辅导员如何培养学生学习力探究

大学生学习力的提升,是时代的要求,也是个体发展的必然选择。民办高校辅导员要结合学生学习力的特点,以学生的兴趣、利益等内在诉求和社会需求为出发点,整合资源,构筑多元化发展平台,鼓励学生自主性学习,利用个人学习、团队学习和实践学习的方式,培养提升学生学习力,实现学生全面的可持续发展。