加快大学开放性建设 创建世界一流大学

大学要成为世界一流,要素是多方面的,而开放性则是其中最基本的要素之一。本文论证了开放性是大学发展的必然要求,介绍了国外一流大学开放性建设的实践经验,提出了加快我国大学开放性建设、创建世界一流大学的对策建议。

开放性网络大学教育:未来高等教育的必然趋势

教育模式是随着科技、经济、文化的发展不断变化和创新的,具有很强的时代特色。开放性网络大学教育是一种在网络中实施的时间、地域、年龄和学历层次完全开放的教育模式。它以提高人们适应社会的素质为宗旨,主张以课程证明取代文凭。该模式集传统的课堂授课模式和其它各类远程教育模式之长,有利于学科交叉、多次性大学教育和终身教育,有利于全球化教育资源共享,是后现代社会和未来社会高等教育的必然趋势。

县(区)开放性大学人才培养模式研究

县(区)开放性大学是我国高等教育的有机组成部分,承担了各类人群接收继续教育的功能。县(区)开放性大学在人才培养模式上有着不同于大学教育的特殊性,面对时代的发展、科技的进步、和知识的变迁,县(区)开放性大学在人才培养模式应加速创新,采取有效的措施,培养适合地方需要的应用型人才。

加强教务管理 保障开放性大学质量的探索——以广播电视大学为例

开放教育的教务管理,在以网上教学、学生自学为主的远程成人高等教育中起着至关重要的作用,它是学校组织、实施教育教学的基本保障。加强教务管理队伍的建设、规章制度的建立等都是提高教务管理水平的有效措施。

开放性大学对空巢农户家庭收入的影响分析——一项来源于江西省的样本调查

采用江西省南昌市、上饶市、鹰潭市等三市的空巢农户的调研数据,借助于倾向得分匹配法对农户参加开放性大学的收入效果进行实证研究。结果表明,参加开放性大学能够显著提升农户的收入值,并且对家庭耕地面积规模较大的农户的增收效果要高于耕地面积规模较少的农户。另外,平衡检验的结果表明倾向得分匹配法可以最大程度地消除内生性变量带来的偏差等问题。据此,提出了扩大开放性大学影响力、巧乘"互联网+"春风、适度给予农户补贴等政策性建议。

空巢农户加入开放性大学意愿的实证分析——以江西省为例

以江西省388户空巢农户为例,采用一定的计量模型对农户参加开放性大学意愿的影响因素进行了实证分析。研究表明,家庭劳动力人数、家庭结构、培训效益等会提升农户加入开放性大学的意愿;而农户年龄、务工年限、培训时间等因素却对农户加入开放性大学起着阻碍作用;另外,家庭人口数和培训所需费用同农户加入开放性大学的意愿度并不明显。

TOD在开放性大学校园规划中的应用——以湖南大学为例

以湖南大学为例,从开放性大学的特点及其问题入手,通过对"TOD"模式的深入研究,分析了"TOD"在开放性大学校园规划中应用的可能性、优势以及挑战。提出了相应的发展策略及措施。

微课模式下的开放性大学汉语言文学教学

在厘清开放性大学和微课教学内涵的基础上,分析了微课教学运用于开放性大学汉语言文学专业的重要价值,论述了微课教学在文学阅读类内容、语言学内容教学中的运用,以期推动汉语言文学教学。

远距离开放性大学脱产学习之我见

远距离开放性大学脱产学习之我见赵秀兰邹学荣我国远距离开放性大学自八十年代初兴办以来，办学基本以业余办学形式为主，脱产，半脱产的学生相对较少。学员通过自学、收听、收看、录音、录像、听辅导课等一系列程序来完成学业，但是近几年，随着社会经济的飞速发展，需求...

开放性大学加速了泰国工业化进程

开放性大学加速了泰国工业化进程四五十年代泰国的社会情况与当会的云南省边境的傣族的社会情景颇为相似。三四十年的功夫，泰国区从一个落后的农业社会步入工业化社会。何种因素把这个落后的农业国变成相当发达的工业国呢？西方的经济学家和社会学家对泰国的发展因素归纳...

邻里单位模式在开放性大学校园规划中的应用——以武汉大学为例

本文以武汉大学为例,从开放性大学的特点及其问题入手,通过邻里单位模式的深入研究,分析了邻里单位模式在开放性大学校园规划中应用的可能性、优势及挑战,提出了相应的发展策略及措施.

建设高素质的干部教师队伍是办好现代远距离开放性大学的重要保证

江泽民同志在纪念中国共产党成立七十五周年座谈会上的讲话中指出:“要保证我国改革和建设事业顺利发展,保证跨世纪宏伟目标的顺利实现,保证党和国家的长治久安,严重的问题在于教育干部。大力加强干部队伍建设,提高广大干部特别是领导干部的素质,已经成为摆在全党面前的一项刻不容缓的重大任务。”这一精辟而深刻的论述,指出了建设高素质干部队伍的极端重要性,抓住了新时期加强党的建设、推进社会主义现代化事业发展的关键。

材料科学专业开放性实验教学的体会

开放性实验教学是提高实验教学效果的有效手段。开放性实验教学中的多题自选可以激发学生对实验课的兴趣。通过选题内容和学生兴趣点的契合调动学生参与实验的积极性和主动性,提高学生创新创造能力。以Fe-Cr-Al-Zr合金表面层制备实验为例,充分证明了开放性实验教学的可行性。

昆山开放大学

昆山开放大学是一所融学历教育和非学历教育为一体、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后培训有效衔接的新型大学；是一所全面服务于昆山构建终身教育体系和建设学习型社会的开放性大学实体：是一个覆盖全市城乡、面向全体市民的终身教育服务系统。

论大学的宽容

宽容是人类生活的一种智慧与精神.大学载现宽容的意蕴实质,这是要大学人在开创事业与生活、追求真善美的过程中拥有充分的胆魄、尊严、自由、机会与权益.大学载现宽容,对促进大学的开放性、尊重人才个性、繁荣学术研究与校园生活文化走向博大均具有重要价值.

大学校园规划探索

在科教兴国国策的指导下,我国大学校园建设正蓬勃发展,因此,在大学校园规划中,如何合理地利用土地、保护生态环境、建造优雅的校园就成为重要的课题。阐述了适度把握大学的开放性和建筑的集中性、高度重视环境、结合自然生态景观设计外部空间的思想和方法,并用工程实践加以说明。

现代开放教育的学习模式

开放教育是我国教育改革和发展的方向。目前 ,开放教育下的学习模式有经过改造的传统模式、真正意义上的开放学习模式 ,其核心是学生的个别化远程自主学习。开放教育的支撑条件是远程学习支持服务系统 :包括教师的指导和引导、基于现代科技的个别化自主学习的设施 。

开放教育特质论

人类的教育活动滥觞于史前原始人最初的生存需要。沧海桑田,在经历了数十万年之后,公元前2000年前后,世界四大文明古国中的中国与印度相继出现名为“学”、“序”、“神庙学校”、“宫廷学校”的教育实体。漫漫历史长河推动着教育的发展。