大学德语课堂纠错研究

相比国外,我国对课堂纠错的研究较少,特别是针对大学德语课堂教学的纠错研究更是比较欠缺。本次通过课堂观察的方式对大学德语课堂中的纠错行为进行了研究,研究表明:课堂中出现的最多的是语法错误,主要的纠错对象也为语法错误。常见的纠错方式有:由他人引起的他人纠错;由本人己引起的他人纠错;由他人引起的本人纠错。教师应该引导学生正确对待错误,并在综合考虑纠错的有效性,学生的情感因素及学习水平的基础上找出最合适他们的纠错方式。

大学德语课堂上学生创新思维能力培养探究

如何在大学外语课堂上培养学生的创新思维能力是一个值得思考的问题。根据创新思维培养的一般理论,针对学生的创造力、发散思维能力、联想力、想象力及记忆力,以大学德语专业课堂教学活动为例,设计并实施了不同的创新思维训练活动,旨在探究如何在大学德语课堂上有效培养学生的创新思维能力。传统的外语学习课堂亟须丰富多彩的教学手段和方法,以更有效地传递知识、启发学生,并提升学生的创新思维能力。