《大学成本降低与机会法》和美国学生资助体系的重大改革

最近美国通过了《大学成本降低与机会法》,该法的通过反映了美国大学成本上涨,学生和家长负担加重的现实,同时也与最近发生的学生贷款丑闻和政治因素有一定关系。该法提高了佩尔助学金的最高额度,降低了联邦补贴学生贷款的利率,增加了基于收入的贷款偿还项目和公共服务雇员贷款豁免项目等新的制度。相关创新做法对我国当前的学生资助体系建设有一定的借鉴意义。

如何理解和看待社会普遍关注的部分高校学费涨价问题——大学成本与学费定价三问

新中国成立60多年来，我国高等教育经历了从免费“、双轨制”收费到全面收费的改革。今年新学期，部分高校又启动了新生学费标准调整，再次引起了社会的广泛关注。从教育经济学的专业角度看，人们的关注涉及三个核心问题：一是我国大学培养学生的生均成本是多少；二是我国的大学学费是怎样定价的；三是大学的学费究竟该如何定价。

大学成本会计学课程案例教学问题研究

目前,案例教学法已在成本会计学课程中得到广泛的运用,从案例教学法在成本会计学课程教学中运用情况看,学生对案例的分析与报告比较感兴趣,学习的积极性和主动性比较高.根据目前的案例教学实践和相关的研究情况看,笔者认为,在成本会计学课程案例教学法的运用上还存在值得进一步研究的问题.

高中学生对大学成本和学生资助信息的知晓状况分析——基于对我国西部41个贫困县的调研

高中学生对大学成本和学生资助等相关信息的知晓状况可能会影响到其日后的大学选择和大学生活。调查显示,较大比例的学生普遍存在高估大学学费的倾向;和其他资助方式相比,学生对绿色通道的知晓率非常低。值得注意的是,家庭背景方面的因素和学生是否准确估计学费与知道绿色通道之间具有相关关系。因此,应通过各种努力,争取让高中生拥有比较丰富的大学成本和学生资助等方面的信息,从而让他们在大学选择时更加理性地作出符合其未来发展的决定,同时为其大学生活作好准备。

关于大学政治功能的经济成本研究——兼论我国当前公私立大学政党政治成本支付状态

政府政治投资与教育投资的融合,是中央集权制国家教育财政的特点。在这些国家公立大学履行政党政治功能的费用,已成为学校运行成本的重要构成要素。当前我国公私立大学不同的功能设定,导致了支付政党政治成本的巨大差异。政府就大学预算安排方面存在的问题,从一个侧面说明了该成本支出应确定一个边际量,当总成本支出为一个定量时,其构成要素则互为变量。政治成本能否居于节约状态,本身就是检验其组织系统在学校履行政治功能绩效的主要参照系。政府编制财政预算必须考虑大学体制和承担功能的特殊性,并切实加强预算执行过程中的成本分类控制。

关于高校学费与大学生培养成本的几点思考

针对当前我国百姓及社会媒体对高校收费问题纷纷加以诟病的现象,笔者通过分析大学生培养成本与高校学费的关系,认为在我国处于改革的关键时期,只有通过确保财政投入,多渠道筹措资金,减员增效,加强财务管理进行开源节流再配以奖、贷、助、补、减等一系列措施切实帮助学生减轻负担,提高高校办学效益和教育质量,才是根本之道,而不是以点概面地单方面抱怨高校收费高。

“上大学”机会成本的衡量问题及启示

机会成本概念是现代经济学理论中的一个重要概念。一般情况下,一种产品的机会成本往往是参照它的同质同类的替代产品的最高价值来衡量的。然而,现实的经济生活是纷繁复杂的,一方面,一种产品可以同时拥有多种经济属性;另一方面,每一种产品自身的独特性决定了它不可能完全被它的替代品所替代,这就给机会成本的衡量带来诸多困难。本文从“上大学”机会成本的衡量问题入手,对如何根据不同情况来确定同一产品的机会成本作出一些有益的分析和探讨。

降低大学生就业成本提升就业质量的逻辑理路与实践对策

文章以提升就业质量导向下大学生就业成本收益有关理论为研究基础,基于大学生就业系统广义研究视角,探索性地提出降低大学生就业成本提升就业质量的逻辑理路,其核心是实现政府部门、高校、用人单位、大学生自身四者的目标协同。

大学生精神成本的探析

精神成本不是一个陌生的概念,只是很少有人去关注。近年来,涉及大学生精神成本的事件频频发生,而且,有恶化的态势,如大学生自杀事件,大学生找工作难的现象等。因此,有必要对大学生精神成本进行深入的研究,为建立大学生精神成本补偿机制及制定相关的降低大学生精神成本措施的办法提供依据。

大学生培养成本核算中固定资产的折旧计量探究

折旧是固定资产独有的反映其价值转移的核算方式,但在现行高等学校财务会计制度中除了固定资产的清理或报废以外,固定资产的账面价值入账后一直保持不变。如果高校固定资产不计提折旧,不能在培养成本中反映折旧费,那么所得到的大学生培养成本数据就是不全面的。本文着重分析了核算大学生培养成本中涉及的高校固定资产折旧计量指标,提出了高等学校计提折旧固定资产的年限,以此作为核算大学生培养成本的依据。

对农村家庭培养大学生成本的探索性研究——以苏北为例

接受高等教育本应是公民一项最基本的权利,但昂贵的学费已经导致这项基本权利越来越成为富人的专利,而与农民渐行渐远。现在,居高不下的学费已经成为农村家庭培养大学生的"拦路虎"。一个农村家庭若要培养一个大学生,需要倾全家之财力。笔者针对这个问题,在苏北某村进行了为期一周的实地调查,试图对当前农村家庭培养大学生成本做一些探索性研究。

大学生个人教育成本分析——基于兰州市大学生的调查

本文通过对兰州市五所大学生的调查,从调查对象的性别、家庭情况等方面,分析了大学生个人直接教育成本、个人机会成本以及心理成本,并提出有针对性的建议:父母应努力提高自己文化水平;家庭应提高收入,理性投资;大学生应理性消费,提高自我约束能力;大学生珍惜时间,提高自身综合能力;政府和社会应提高对教育的扶持力度。

论中国大学经营的要素与内在缺陷

高等教育的大众化与国际化已使我国大学生存与发展的内外环境发生显著的变化,大学虽不以营利为目的,但大学也需要经营,以适应日益加剧的高等教育竞争态势;大学的基本属性决定了大学经营的概念、内涵、特征等都与企业经营存在着较大的差异;大学经营始终存在着投入与产出的多元性和一定程度的不确定性、社会效益与经济效益的相互制约等经营管理的内在缺陷;大学经营成功与否的要素在于它的战略、资源和制度。

论当前我国公立大学的乌托邦属性——仅限于制度假定的一个视觉探讨

我国公立大学是一个类似于“人民公社”的、以自觉劳动为基本原则、以集体生活为基本特征、以精神激励为主要手段的产业组织。在这样的组织之中,管理制度充满了理想化的色彩,责任虚置,问责机制缺失,导致高投入低绩效现象普遍存在。削减乌托邦属性的办法是从制度上构筑起丝丝紧扣的责任追究链条,以及对每一位成员“经济人”特性的机会主义倾向的严格制约。

降低就业成本的政策取向问题探讨

中国特色的供求失衡、就业信息不对称是大学生就业成本虚高的根源,但按照劳动力市场机制,无法实现供求均衡,解决信息的不对称,需要政策的介入。此外,大学生就业成本是“交易成本”的一种表现形式,各类成本之间必然存在替代关系,从政府层面寻求降低成本的对策,有利于社会总成本的降低,增进社会福利。

公布“逃课成本”是治标不治本

近日，武汉某职业学院让全校学生核算自己的大学成本，其结果是：在学校待1天，就要花掉父母85元，折算出每节课的成本是14元。

大学毕业生考研的决策分析基于经济学的诠释

大学毕业生“考研热”对我国大学生就业、人才利用现状产生了巨大的影响，“考研热”现象已经成为近年来被公众所热议的话题。针对此现象，本文将大学生按照学习能力优劣、工作能力优劣分为四类，从经济学角度运用“成本-收益”分析法分析其形成的机理进行分析，以得到较为准确分析结论。

谁更应牢记大学逃课成本

高校陆续开学。近日一个“读大学成本”计算公式在网上热传．．用经济账算算荒废一日要“亏”多少钱，结果让许多人觉得肉疼。这缘于南京师范大学数科院为新生准备的一份“大学账单”，在这份账单中，大学4年，每个学生平均每天的成本高达282元！

民国上海地区高校生源量化刍议

分析大学生源构成是理解近现代中国社会结构与阶层流动的关键之一。基于民国上海8所院校(国立交通大学、暨南大学;私立大同大学;教会圣约翰大学、沪江大学;国立上海商学院及市立上海工业专科学校)学生学籍数据的量化分析发现,若以'从什么地方来'、'从什么家庭来'和'从什么系统来'三个角度衡量,民国上海大学生群体的家庭背景较为同质化,地理来源比较集中。民国上海教育精英的来源与其教育机会的表面开放和社会经济成功的经验不尽相同。