利用网络多媒体技术解决大学英语大班授课的弊端问题

在现有高校大学英语大班额教学环境下,利用网络多媒体自主学习的优势可以弥补传统大学英语课堂上大班教学的种种弊端,同时在新型课堂模式下的教师角色定位以及教学评价等问题也十分重要。

蒙语授课大学生就业意向的调查与研究

当今社会已经呈现大学生就业难、蒙语授课大学生就业更难的严峻社会就业形势。本文以内蒙古民族大学蒙语授课大学生为个案,进行了问卷调查和访谈,了解和掌握了蒙语授课大学生就业意向和高校学生就业工作中存在的问题,并提出了相应的对策和建议。

蒙语授课学生人才培养的研究——以内蒙古农业大学经济管理学院为例

少数民族文化是中华文化的重要组成部分,而文化发展的核心在于人才培养。少数民族人才的培养,对提高少数民族人才的素质,进一步促进各民族的共同繁荣具有重要意义。通过分析内蒙古农业大学经济管理学院蒙语授课学生人才培养面临的问题,探析了蒙语授课学生人才培养的相应对策。

新形势下蒙语授课大学生学习状况的调查与思考——以内蒙古师范大学为例

伴随我国高校扩招步伐的加快以及培养少数民族专门人才政策的全面落实,已经有越来越多的使用蒙古语言授课的中学生进入大学学习。他们不仅是未来国家政治建设、经济建设、文化建设与社会建设的栋梁,更是推动少数民族地区实现共同富裕与和谐发展的骨干力量。关注他们的学习、生活与心理健康状况,是广大高校教育工作者和各级政府义不容辞的责任。

普通高校大学英语大班授课问题初探——湖北六所普通高校大学英语教学调查报告

近年来,由于高校扩招,教师、教室、设备等资源有限,教学班的学生人数也在不断增加,大学英语大班授课成为现实。笔者对湖北六所普通高校的大学英语教学班的学生人数、教学设备、课堂互动情况及学生英语学习的积极性进行了问卷调查。调查数据显示,被调查的高校由于教学班的学生人数众多,教学设备、大学英语课堂互动及学生的英语学习积极性方面都存在亟待解决的问题,其英语教学状况不容乐观。希望教育主管部门、有关学校及其大学英语教师共同努力,改善大学英语教学状况,增加对大学英语教学设备的投入,提高大学英语课堂互动的效果,充分调动学生英语学习的积极性,提高大学英语教学质量,跟上大学英语教学改革的步伐。

知识、市场与文化:论我国大学外语授课

大学外语授课作为一种学科教学方式,其理论依据来自语言学和学科自身两个方面,大学外语授课教学理论是建立在学科语言研究基础上的学科发展和知识重构。如何进行更好、更有效的教学是大学外语授课目前面临的关键问题。要解决这个问题,必须搞清楚大学外语授课发展的知识背景,在澄清了全球化背景下教学项目运作的知识逻辑、市场规则和文化互动结构之后,结合地域经验,我们才能通过成功的资源配置和组织管理推进大学外语授课的发展。

双语教育对蒙古语授课大学生就业的作用和影响

大学生就业难已成为全社会普遍关注的热点问题,作为就业弱势群体的蒙古语授课大学生就业问题变得更加严峻。蒙古语授课是造成这个问题的原因之一,为了改变这种情况,民族地区必须重视双语教育,双语教育能减轻蒙古语授课大学生的就业压力。

蒙语授课大学生就业政策及新机制建设探究

蒙语授课大学生的就业是复杂的社会问题。对于蒙语授课大学生来说,除了受个人主观因素的影响以外,还受就业政策、社会环境和民族院校教育方面的制约。本文对影响蒙语授课大学生就业的社会环境、就业政策、民族院校因素进行分析的同时,探讨了解决的应对策略。

浅谈心理教育对蒙语授课大学生就业的作用

当今的蒙语授课毕业生是一个新的失业群体,而且随着时间的推移,失业人数越来越多,就业形势越来越严重,成为一个严重的社会问题。这影响着蒙语授课大学生及家长的身心健康。

提高蒙古语授课大学生马克思主义基本原理课教学效果的思考

马克思主义基本原理教学是高校思想政治工作和教育工作中不可忽视重要环节。本文基于蒙古语授课大学生的马克思主义基本原理概论课程实践教学改革情况的调查,结合蒙古族大学生的特点,就怎样提高课程的教学效果提出了改革的思路。

关于当代大学生素质教育的几个问题——兼论蒙语授课大学生素质教育问题

自上世纪80年代以来,素质教育问题已成为国内学界,尤其是教育界热门话题之一。随之,蒙语授课大学生素质教育也提到了议事日程。由于对素质、素质教育概念界定的不一或不确切,包括蒙古族大学生的素质教育问题一直没有得到很好的解决。笔者从素质、素质教育的概念入手,对包括蒙语授课大学生在内的当代大学生素质教育中存在的问题、现状进行分析,并提出对策建议。

对蒙语授课大学生思想现状的调查与对策思考

调查表明:蒙语授课大学生的思想主流是积极向上的,值得肯定。同时也存在一些问题。做好少数民族大学生的思想政治工作除了要进一步发挥原有好的做法的功能,还要从蒙语授课大学生思维特点入手,全方位的对蒙语授课大学生思想政治现状进行研究。

蒙语授课大学生思想政治教育工作存在的问题及其对策

加强蒙古族大学生的思想政治教育工作是发展我区民族教育的重要环节,也是促进蒙古族地区的经济和社会发展的重要因素。目前,蒙语授课的大学生思想政治教育工作中存在着种种问题,还需各有关部门和社会各界的关心与支持来共同解决。

提高高职院校蒙语授课大学生就业率及对策措施

内蒙古东部地区作为以蒙古族为主的主要少数民族地区,蒙语授课大学生的就业问题对于民族团结,促进少数民族地区经济发展,实现国家“人才强国”和“科教兴国”战略具有深远意义.蒙语授课大学生作为大学生群体的一个特殊群体,同样面临就业难问题,并且由于其自身少数民族的语言、风俗习惯、综合能力等因素的限制使得就业问题更为严峻.因此,做好蒙语授课大学毕业生的就业工作,不仅关系到学生个人全面发展,而且关乎少数民族地区民族团结稳定和人才培养及文化传承都有重要深远意义.

对蒙语授课大学生思想现状的调查与对策思考

问卷调查表明,蒙语授课大学生的主流思想是健康的、正面的。但也存在一些学生思想消极、认识模糊、心理歪曲等情况。要认识和掌握我区蒙语授课大学生思想政治教育中存在的问题以及产生问题的原因,有针对性地提出解决问题的办法,做好新形势下蒙语授课大学生思想政治教育工作的实效性。

蒙古语授课大学生就业的SWOT分析及策略

当前对蒙古语授课大学生就业问题缺乏客观理性的分析,多数研究过于强调其就业的劣势与挑战,而忽略了自身的优势与机会。本文通过SWOT分析法,对蒙古语授课大学生就业机遇与挑战、优势与劣势进行了具体分析,并将不同因素进行匹配分析,得出相应的促进策略。

混合式教学模式下马克思主义基本原理教学实效性探究——以蒙古语授课大学生为例

提高蒙古语授课大学生马克思主义基本原理教育的针对性和实效性,是加强和改进蒙古语授课大学生思想政治工作落在实处的关键性问题。本论文中探讨了在混合式教学模式下提高蒙古语授课大学生马克思主义基本原理课实效性的对策。

蒙古语授课大学生班主任工作面临的挑战与效率提升路径——以内蒙古财经大学为例

现阶段在内蒙古自治区高校的蒙古语授课大学生中,以蒙古族学生为主,受其特殊地理位置和民族文化的影响,蒙古语授课大学生班级的班主任对学生的管理有其重要性和特殊性,本文主要从蒙古语授课大学生自身特点出发,进行研究和分析,对蒙古语授课大学生班主任工作在树立人生目标、建立班级管理制度、选拔学生干部等方面提出建议.

语篇修辞教学法:大学英语面授课和疫情期间网络实时课教学的定性研究

提高语言应用能力需要认知和能设计,更需要能实施有效的教学方法。根据知识是能力的组成部分和语篇模式是语言的应用规律观,习得语篇模式可培养语言的应用能力。语篇修辞从语篇模式视角研究语言的应用规律,在特定的语篇语境中具化为语篇的语义模式和语形模式,语义和语形模式在特定的语篇中由后文是前文的语义延伸、主位推进模式等手段表征(下简称语篇模式的表征手段)。为培养学生的语言应用能力,大学英语第一学年教学设计从语篇的六个方面围绕辨识、分析、总结和应用语篇模式的表征手段施教。在教室面授课和新冠病爆发下的网络实时互动课教授大学英语课程,以定性为主的最新实证研究表明:这样设计的语篇修辞教学法围绕和使用语篇模式知识施教,强化方法意识和结果意识,具有系统的“谋定”和据此师生合力的有效“后动”,有助于培养学生的语言应用能力。

信息化背景下大学英语教学专业化授课模式探析

专门用途英语(ESP)在高校中的开展成效和开展质量,直接关系和影响着未来社会的人才培育和人才输送。因此,以"普通用途英语(EGP)+专门用途英语(ESP)"相结合的大学英语教学专业化授课模式便被提了出来,要求高校全面培养和提升学生的英语专业水平、英语应用技能和跨学科英语知识的储备,不断满足各专业学生对英语学科的学习需求,实现对高质量复合型人才的培养目标。但是,从我国目前各高校英语学科教学的实际情况来看,在"普通用途英语(EGP)+专门用途英语(ESP)"教学模式的构建过程中,仍然存在着诸多的问题和不足,必须要对其加以正视和改进。基于此,本文针对相关的教学理论及其内涵、问题及不足、工作改革和实施策略进行了详细的论述。