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数字革命与大学教学变革——2022世界慕课与在线教育大会分论坛一综述
被引量:
1
1
作者
王泉
张龙
《中国教育信息化》
2023年第1期96-101,共6页
如何利用教育数字化转型促进教育公平、提高教育质量、实现以人为本的教育是一个新的时代问题。正值中国慕课十年、全面实施教育数字化转型的关键节点,世界慕课与在线教育大会数字革命与大学教学变革分论坛以在线的方式成功举办。文章...
如何利用教育数字化转型促进教育公平、提高教育质量、实现以人为本的教育是一个新的时代问题。正值中国慕课十年、全面实施教育数字化转型的关键节点,世界慕课与在线教育大会数字革命与大学教学变革分论坛以在线的方式成功举办。文章通过介绍论坛的举办背景、内容安排和专家观点,深入探讨了数字化背景下大学教学发生的深刻变革,围绕“数字化在线教育:新形态与挑战”,介绍了慕课对世界各地的高等教育产生的广泛影响,展望了数字化转型的未来趋势,以及在快速技术变革的背景下教育高质量发展的路径选择;围绕“慕课标准规范:教学实践与经验”,介绍了慕课教学实践取得的丰富经验,展示了慕课标准规范的重要作用和典型案例。最后总结了六点共识:强调教育数字化转型的必然性、凸显慕课在教育教学中的重要价值、关注以学习者为中心的教学、联通教育成为未来发展的趋势、实现更加灵活的个性化教育、更加注重提升教师队伍的水平,并提出共同推进教育数字化转型、创新教育新形态的倡议,以期为我国在线教育的发展与创新提供借鉴。
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关键词
慕课
数字革命
在线教育
数字化转型
慕课标准规范联盟
大学教学变革
世界高等教育
下载PDF
职称材料
“慕课”之于大学教学变革:价值与限度
被引量:
24
2
作者
刘济良
王洪席
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第8期61-64,共4页
崭新的设计理念、高效的运行机制、开放的学习路径以及世界一流高校的助推,使慕课得以迅速扩张。慕课驱动了优质教学资源的开放共享,促进了大学教学模式的深层次变革,提升了专业教师的自主反思能力,拓展了学习者获取知识的多元化路径。...
崭新的设计理念、高效的运行机制、开放的学习路径以及世界一流高校的助推,使慕课得以迅速扩张。慕课驱动了优质教学资源的开放共享,促进了大学教学模式的深层次变革,提升了专业教师的自主反思能力,拓展了学习者获取知识的多元化路径。当前,慕课课程的教学质量难以保证,学生的社会经验积累难以形成,高端的技术要求使教师能力难以胜任,科学的课程评价机制尚待建立和完善。
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关键词
“慕课”
大学教学变革
教学
质量
原文传递
大学教学科研组织变革:障碍、目标及对策
被引量:
1
3
作者
张朱博
《辽宁教育研究》
北大核心
2007年第2期36-37,共2页
高校教学科研组织变革是一项涉及面极广的系统工程,其根本目的在于增强组织的环境适应能力,更好地实现教学科研活动的目标。文章分析了大学教学科研组织变革的障碍,明确了其目标,并为实现这一目标提供了相应的对策。
关键词
大学
教学
科研组织
变革
障碍
目标
对策
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职称材料
大学优质教学理念:价值与实施
被引量:
2
4
作者
徐蕴琦
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2016年第5期36-38,共3页
教学理念的转变是大学教学改革的必要前提。优质教学理念从全新的角度分析教学现象,阐释教学理论,是一种促进教学优质、促进学生学习和表现的新理念。推进我国大学优质教学应从四个方面进行努力:一是完善大学教学管理制度,创新大学教学...
教学理念的转变是大学教学改革的必要前提。优质教学理念从全新的角度分析教学现象,阐释教学理论,是一种促进教学优质、促进学生学习和表现的新理念。推进我国大学优质教学应从四个方面进行努力:一是完善大学教学管理制度,创新大学教学管理方式;二是提升大学教师教学能力,打造一流的教师队伍;三是优化教学内容,体现教育内容的基础性、实践性和前沿性;四是深化教学方法改革,注重教学方法的引进和创新。
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关键词
优质
教学
大学教学变革
价值
实施
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职称材料
题名
数字革命与大学教学变革——2022世界慕课与在线教育大会分论坛一综述
被引量:
1
1
作者
王泉
张龙
机构
西安电子科技大学党委
高等教育出版社工科事业部
出处
《中国教育信息化》
2023年第1期96-101,共6页
文摘
如何利用教育数字化转型促进教育公平、提高教育质量、实现以人为本的教育是一个新的时代问题。正值中国慕课十年、全面实施教育数字化转型的关键节点,世界慕课与在线教育大会数字革命与大学教学变革分论坛以在线的方式成功举办。文章通过介绍论坛的举办背景、内容安排和专家观点,深入探讨了数字化背景下大学教学发生的深刻变革,围绕“数字化在线教育:新形态与挑战”,介绍了慕课对世界各地的高等教育产生的广泛影响,展望了数字化转型的未来趋势,以及在快速技术变革的背景下教育高质量发展的路径选择;围绕“慕课标准规范:教学实践与经验”,介绍了慕课教学实践取得的丰富经验,展示了慕课标准规范的重要作用和典型案例。最后总结了六点共识:强调教育数字化转型的必然性、凸显慕课在教育教学中的重要价值、关注以学习者为中心的教学、联通教育成为未来发展的趋势、实现更加灵活的个性化教育、更加注重提升教师队伍的水平,并提出共同推进教育数字化转型、创新教育新形态的倡议,以期为我国在线教育的发展与创新提供借鉴。
关键词
慕课
数字革命
在线教育
数字化转型
慕课标准规范联盟
大学教学变革
世界高等教育
Keywords
MOOC
Digital revolution
Online education
Digital transformation
Standardization of MOOC
University teaching reform
Global Higher Education
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
“慕课”之于大学教学变革:价值与限度
被引量:
24
2
作者
刘济良
王洪席
机构
河南大学教育改革与发展研究中心
河南省高校"生命与价值教育"创新团队
河南大学教育科学学院
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第8期61-64,共4页
文摘
崭新的设计理念、高效的运行机制、开放的学习路径以及世界一流高校的助推,使慕课得以迅速扩张。慕课驱动了优质教学资源的开放共享,促进了大学教学模式的深层次变革,提升了专业教师的自主反思能力,拓展了学习者获取知识的多元化路径。当前,慕课课程的教学质量难以保证,学生的社会经验积累难以形成,高端的技术要求使教师能力难以胜任,科学的课程评价机制尚待建立和完善。
关键词
“慕课”
大学教学变革
教学
质量
Keywords
MOOCs
college teaching reformation
teachin
quality
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
大学教学科研组织变革:障碍、目标及对策
被引量:
1
3
作者
张朱博
机构
北京师范大学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2007年第2期36-37,共2页
文摘
高校教学科研组织变革是一项涉及面极广的系统工程,其根本目的在于增强组织的环境适应能力,更好地实现教学科研活动的目标。文章分析了大学教学科研组织变革的障碍,明确了其目标,并为实现这一目标提供了相应的对策。
关键词
大学
教学
科研组织
变革
障碍
目标
对策
分类号
G642.42 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学优质教学理念:价值与实施
被引量:
2
4
作者
徐蕴琦
机构
东北师范大学文学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2016年第5期36-38,共3页
文摘
教学理念的转变是大学教学改革的必要前提。优质教学理念从全新的角度分析教学现象,阐释教学理论,是一种促进教学优质、促进学生学习和表现的新理念。推进我国大学优质教学应从四个方面进行努力:一是完善大学教学管理制度,创新大学教学管理方式;二是提升大学教师教学能力,打造一流的教师队伍;三是优化教学内容,体现教育内容的基础性、实践性和前沿性;四是深化教学方法改革,注重教学方法的引进和创新。
关键词
优质
教学
大学教学变革
价值
实施
Keywords
quality teaching
university teaching reform
value
implementation
分类号
C640 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字革命与大学教学变革——2022世界慕课与在线教育大会分论坛一综述
王泉
张龙
《中国教育信息化》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
“慕课”之于大学教学变革:价值与限度
刘济良
王洪席
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2015
24
原文传递
3
大学教学科研组织变革:障碍、目标及对策
张朱博
《辽宁教育研究》
北大核心
2007
1
下载PDF
职称材料
4
大学优质教学理念:价值与实施
徐蕴琦
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2016
2
下载PDF
职称材料
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