优化教师队伍结构 发挥教师的群体优势——北京农业大学教师队伍的结构分析

高等院校教师队伍的结构大体上反映了教师队伍的质量,以及这支队伍承担教学、科研工作的能力。下面仅就北京农大教师队伍的年龄结构、职称结构、学历结构及知识结构做初步分析。

建设一支素质较好结构合理的电视大学教师队伍

一、电视大学教师队伍的素质和结构 (一)电视大学教师的素质广播电视大学的教师,是运用广播、电视、印刷和音像教材等多种媒体向学生传授知识,把学员培养成国家需要的合格人才。从电大教师职业所具有的特点和实际需要看,电大教师应当具备以下一些基本素质: 1.要掌握比较渊博的知识。这就要求每一位教师,要精通本人执教学科的基础理论、专业知识和基本技能、技巧;要掌握了解本学科的最新发展的成就和趋势。

广播电视大学教师队伍建设浅议

广播电视成人教育是随着现代科学技术和现代教育的发展,为适应我国社会主义四化建设而诞生的,也是从普通高等教育和职工教育中派生的现代化远距离成人高等教育。她的教育和教学质量的提高主导要素是教师。教师是形成教育能力的首要的决定因素。教育能力的高低,教学质量的好坏,直接影响到教育质量的提高,关系到能否适应四化建设和新的科学技术的发展,亦关系到广播电视教育的发展。教师的产生和存在是人类社会存在和发展的客观需要。教师是人类文化科学知识技能的桥梁。

职业大学教师队伍浅析

职业大学同其它普通高校一样,担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才的重任。教师是教学的主体。因此,如何建立一支结构合理、素质较高的教师队伍已经提到了重要的议事日程。由于职业大学更加强调为地方经济建设和社会发展服务,所以给职业大学教师提出了特殊的要求。为了加强教师队伍建设,使职业大学发挥好人才“蓄水池”的作用。

新文科背景下地方高校“双师型”大学英语教师队伍建设研究

新文科建设对地方高校应用型英语人才培养提出了新要求。立足于新文科背景,应用“英语+专业”协同教学模式培养“英语运用能力+专业技能”的应用型、复合型、技术技能型英语人才,使学生英语能力更具行业导向性,才能满足应用型人才个性化培育需求,服务地方经济。为了突出地方高校大学英语教学的实用性、专业性和职业性,建设“双师型”大学英语教师队伍势在必行,这要求大学英语教师在专业化过程中实现向“双师型”教师角色的转变。该文基于此,明晰“双师型”大学英语教师的基本素质构成,分析其师资现状及困境,探索地方高校“双师型”大学英语教师队伍的建设路径,为新文科背景下地方高校应用型英语人才的创新培养赋能助力。

必须遏制大学教师队伍的近亲繁殖

由于长期计划经济思维方式和本位主义的影响,我国高等学校教师队伍和学术研究中的近亲繁殖现象十分严重。这个问题已经到了非解决不可的地步,否则要建设世界一流大学和从事创造性的研究将是非常困难的。

结合SWOT分析法论述大学英语教师队伍建设的完善策略

随着我国经济全球化不断的发展以及高等教育国际化的到来,英语已经成为国际上广泛应用的一种语言,其重要性也很明显,本文利用SWOT分析法,描述了大学英语教师队伍建设的优劣势、机遇和挑战,以此做基础,并有针对性的研究出一套适合大学英语教师队伍建设完善的策略。

新升本院校大学英语教师队伍现状与思考——由一个案例得到的启示

本文通过对新升本的贺州学院的大学英语教师队伍现状进行探讨,结合当前大学英语教学对教师队伍的要求,提出了对改进该学院大学英语教师队伍现状的思考,由此为其他新升本院校的对大学英语教师队伍进行科学管理提供可借鉴的经验。

从马斯洛理论看独立学院教师队伍建设——以大学英语教师为例

独立学院的发展离不开优秀的教学团队。本课题组对广东三所独立学院大学英语教师进行问卷调查及录音访谈,结合马斯洛需要层次理论,分析独立学院教师主流想法,比如对福利待遇、考核制度等的看法。本研究提出的稳定和发展英语教师队伍的对策既可为民办高校所用,也可为普通公立高校所借鉴。

大学英语教师专业发展内涵及发展途径

随着大学英语教学改革的不断深化,大学英语教师专业发展显得更加重要。因此,大学英语教师要理解教师专业发展的基本内涵,制定自己专业发展途径,提高自己的综合能力水平,只有这样,才能把大学英语教师队伍建设好。

新升本院校大学英语教师自身素质的提高

囿于新升本院校自身客观条件，其大学英语教师队伍整体素质不高，主要表现在专业知识薄弱、专业技能欠缺、专业道德缺失等。针对其现状，采取相应措施，以提高大学英语教师队伍的素质，建议加大教师学习培训力度，加强教学科研条件硬件建设，加强思想道德建设等．．

开放大学基层学院教师队伍建设的思考

办好开放大学,教师队伍是关键。开放大学基层学院教师应具备扎实的专业知识功底、现代教育技术的运用能力、较强的教学管理能力及良好的职业道德。基层学院教师队伍建设存在教师数量不足、总体层次偏低等一些问题。加强队伍建设的主要措施有进行系统的规划、完善继续教育制度、强化职业道德建设等。

联合办学 培养高层次医学人才在南京大学授聘仪式上的讲话(一九九○年十月)

今天,在这里召开南京大学授聘仪式,我谨代表南京大学向这次受到南京大学聘任为南京大学医学院的29位教授33位副教授致以热烈的祝贺,热烈地欢迎你们参加到南京大学教师队伍中来。南京大学非常高兴在她的教师队伍中又增加了许多国内外知名学者,同时期待着有更多的学者逐渐地也参加到这支队伍中来。大家知道,南京大学的前身一部分是原中央大学,一部分是原金陵大学;军区总医院的前身一部分是原中央医院,也就是当年的中央大学医学院的教学医院,这就是说,我们两个单位有着深远的历史渊源。全国解放后,这两个单位都有了很大的发展。今天,我们又恢复了这种历史上曾有过的关系。

开发人才资源的一条重要途径——积极培养“文革”期间入学的大学生

科学技术现代化的一个基础条件是培养人才。开发人才资源是科技干部部门亟待研究解决的问题,而热情关怀积极培养“文革”期间入学的大学生,又是开发人才资源的重要组成部分。据统计。

试论地方性大学的特色

党的十二大把教育列为经济发展的战略重点之一。大力发展教育事业,加速开发智力资源,满足四化建设人才的迫切需要,已成为我国一项基本国策。中央指出,“积极提倡大城市、经济发达的中等城市和大企业举办高等专科学校和短期职业大学,为本地区、本单位培养人才”。（见国务院发〔1983〕76号文件。这使地方性办大学得到蓬勃发展。如何办好地方性大学,办出特色,便成为急迫需要解决而又值得长期探讨的一项课题。

如何做好思想政治辅导员工作

在从事学生思想政治工作中,辅导员工作在整个大学阶段对大学生的教育起着重要的作用,学生工作是高校工作的重中之重,辅导员站在学生工作的第一线,直接面对学生,肩负着教育、管理、服务的直接使命。辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,处于学校与学生联系的第一线,和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求和活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的,相应的,对学校纪律要求执行情况的检查监督,对学生活动的组织管理,也是辅导员工作的重要组成部分。学生在学习、生活上遇到了困难,对学校工作有什么意见、建议。

走教学与科研相结合的必由之路

“一色一造化,千形千位置。”近代爱国学者与诗人魏源的这两句诗,道出了世间万物各以自己独特的色、形而存在。一个事物之所以与另一事物能区别开来,就在于这一事物与别的事物相比较,具有自己独特的地方。高等教育这一事物与普通教育相比较,自然也具有不少独特的地方,即具有许多与普通教育不同的特点。如在培养目标方面,普通教育培养的是一般劳动力,高等教育培养的是特殊部门、特殊工种的劳动力,即专门人才。普通教育的教学计划比较单纯、统一,高等教育的教学计划比较复杂、多样。

认真总结经验教训 探索函授教育规律

我校从一九五三年创办函授教育到现在已经三十一年了。随着我国政治、经济、教育的发展和变化,经历了一条不平坦的道路。既有可贵的经验,也有深刻的教训。认真总结,探索其规律,以利于指导今后的工作是非常必要的。

北方左联作家 孙席珍事略

孙席珍同志在北方左翼作家联盟中,年龄稍长于我们这班二十左右的盟员;但在大学教师队伍中却是最年轻的。作为盟员,他介乎第一线和第二线之间——他不参加游行示威,夜书粉笔标语的活动,但却出席座谈会,应邀讲演,当然也和其他大学教授一样背后支持盟的工作。

基于心理教育的辅导员工作探析

随着高校教育事业的快速发展,大学生的心理健康素质受到社会各界人士的关注和重视。大学生心理是否健康不仅会影响学生自身生活和学习,会影响到整个学校教育的稳定性,更会影响到整个社会文明的和谐发展。高校辅导员作为大学生思想政治健康的第一线,为=大学生的身心健康提供了强有力的保障。自大学教育得到重视。