大学英语教材建设:生态影响与生态思考

在教育生态学视角下,教材建设会具备更宽广的视野。从历史角度来看,我国大学英语教材建设的定位、研究、编写都受到教育生态的影响;而在高等教育生态系统中,也存在一个以大学英语教材为中心的生态系统。因此,我国大学英语教材建设应遵循生态设计和“课程思政”的基本理念:重视编写团队的系统性、文化生态的平衡性、学习空间的多样性,强化教材数字化建设。

变与不变──新时期高校写作教材建设的回顾与思考

回顾新时期高校写作教材建设的历程 ,大致经历了“文本论”、“写作过程论”和“综合论”三个时期 ,各种体例的写作教材有得有失、瑕瑜互见。今后高校写作教材建设 ,应面向已在中学阶段掌握一定写作理论知识和具备一定写作能力的大学生 ,积极适应新世纪、新阶段人才培养目标的规格和要求 ,充分体现高校写作教材的层次性 ,把写作基础理论知识、思维训练、写作训练融入文体写作教学中 ,突出文体写作教学重点 ,变训练式的基础型写作为为人生为社会的实用型写作。

大众教育下工科院校大学物理系列教材的探索与实践

目前大众教育下工科院校的教学定位逐步向培养应用型人才转变,大学物理课程作为工科院校的一门必修课,肩负着培养学生科学思维方法的任务,其教材建设也面临着重要改革。本文在讲述大学物理教材面临问题基础上,介绍了我校普通物理教材编写中在选材、编写方式、行文等方面作出的积极探索及实践。