基于主成分分析法的大学文化体系要素相关性分析

运用主成分分析法对大学文化体系的5个子系统及其20个基本构成要素进行相关性分析,20个要素具有独立存在的价值,利用因子分析完成了主成分性选取,提取的6个主因子累计贡献率达87.87%,经最大方差旋转后相关性得到进一步改善。根据要素的权重值排序,办学思想、大学精神、校园价值观等精神文化要素在大学文化中居于最重要地位,学术道德与学术风气、学术声誉等学术文化、校风等行为文化以及制度文化居于中间地位,景观文化等物质文化居于基础地位。

创新大学文化体系 发展先进文化范式

本文从界定大学文化涵义和探讨研究大学文化意义出发 ,提出大学文化体系的五大形态结构理论 ,分析各形态存在方式、地位功能和相互关系 ,并以现代大学文化理念 ,论述了构建大学先进文化范式的若干重要思路。

美国创业型大学文化体系中的清教徒文化影响

美国创业型大学的文化结构深受根文化即清教徒文化的影响，具体体现在大学精神文化、制度文化、物质文化和行为文化等要素中。这些大学文化要素之间的相互依存、影响和良性循环实现了学术与创业的矛盾统一、科学与人文的相互交融、创新与创业的相互促进。

耗散结构理论视野下的大学生文化素质教育体系创新

耗散结构的开放、非平衡、非线性和涨落有序的基本理论特征具有普遍的价值和方法论意义,大学生文化素质教育所要达到的理想状态与耗散结构异曲同工,它的目的与任务是一种典型的非平衡态,同时它的内容与环境处于开放状态,地位与功能存在非线性,发展与创新依赖涨落原理。基于耗散结构理论创新大学生文化素质教育体系,必须要实施好四大行动、推进好四化建设、健全好四个系统、抓好一个体系、把握好六个重点。

论如何结合社会主义先进文化建设系统创新大学生文化体系

将发展社会主义先进文化的重要任务与创新大学生文化体系结合起来,是高校深入贯彻胡锦涛同志"七一"讲话精神的重要步骤。必须结合社会主义先进文化的基本要求,丰富大学生文化体系的内涵,创新大学生文化体系:以追求卓越品质为目的,构建精益求精、推动创新型人才养成的大学生学习文化体系;以"和谐"理念为指引,构建科学的、积极向上的大学生生活文化体系;以创新创造为目的,构建活泼创造的大学生实践文化体系。

构建“红绿相映”特色大学文化体系

长期以来,北京林业大学积极构建契合学校办学理念、体现办学特色的"红绿相映"大学文化体系。立足办学历史,弘扬"红绿相映"北林传统;立足现实定位,构建"红绿相映"文化体系;聚焦未来发展,传播"红绿相映"影响力。

风险社会下发达国家大学文化安全体系的构建及启示--基于UFO模型的研究

在风险社会背景下,大学文化面临着各种风险。制度文化和精神文化是深层文化,也是大学文化安全体系建设的重点。发达国家在大学文化安全体系构建方面的经验主要包括:重视制度文化与国家治理体系之间的相容性、注重大学精神与民族精神之间的相容性、塑造独特性增强大学文化的生命力、坚持开放的理念等。未来我国大学应重视制度文化与国家治理体系的互动,让大学精神传承民族精神,突出大学文化的特殊性,培育开放的大学文化。