基于古代书院德育思想的大学文化创新研究——以沈阳建筑大学“八王书院”为例

古代书院文化注重德育教化、道德培养,为我们从传统中寻求精神家园提供了历史依据。书院教育蕴含的核心内容是"修身明理",其"以人为本"的精神、人文素质的养成、严谨求真学风影响至今,并值得我们传承。沈阳建筑大学"八王书院"以其建筑保护的专业情怀、严谨治学的学府风范、崇德尚学的的状元文化打造了一个大学文化创新和德育教育的新式样。

新时代大学文化创新的内在逻辑和实现路径

优秀的大学文化作为一种精神向导力量,不仅可以为大学生的专业学习和健康成长提供优良的氛围和环境,指引大学生顺利成才,实现高校立德树人的目标;同时其影响力可以扩展到整个社会,有效传播社会主义核心价值观,真正助力国家实现中国梦。大学文化创新的内在逻辑,是对大学文化创新的理论依据、时代意义、现实基础、指导思想、创新内容、目标要求及各要素间相互关系的阐释,回答的是为何创新、创新什么、如何创新的问题。大学文化创新可以从打造主题鲜明、别具特色的校园物质文化;完善各项高校管理制度,创建浓郁的大学法治文化;挖掘本土优秀文化元素、充实大学文化创新的资源;灵活应用微信、自媒体、主题网站等新媒体条件;探索丰富多彩的学生实践活动及加强课程思政,培育大学生职业精神等多条路径加以实现。

创新型国家建设视阈下大学创新文化建设的路径

大学创新文化建设是彰显与提升国家文化"软实力"、推动创新型国家建设的重要路径。大学创新文化是一种以营造创新氛围为基本载体、以孕育创新精神为基本理念、以培养创新人才为基本目标的文化形态,是一种为适应建设创新型国家、培养创新人才的战略要求而对传统教育理念予以扬弃的文化形态。

建设大学创新文化背景下的学生社团自治及其价值

学生社团是大学中一种十分重要的组织。目前,学生社团已逐渐在高校的现行管理环境中不断提升自身的自治水平,学生社团自治有利于塑造学生社会主体性,引导学生参与学校管理以及辅助大学通识教育,对建设大学创新文化起到了推动作用。

大学的文化:浮夸与创新

浮夸文化的特点是重虚名、看表面、不重实效;创新文化的特点是只重实效、拒绝虚假。二者水火不相容。目前我国大学的创新能力弱,一个重要原因是受社会上"快速出政绩"的浮夸文化影响,大学浮夸文化盛行,不利于创新。希望大学能够建设以追求卓越、学术自由、学者自律为主要特点的务实文化,并引领社会,使整个中国社会的文化变得更纯洁和利于创新。

大学校园文化“泛创新”与“创新天然论”

把大学校园文化简单的变化视为创新是"泛创新"。从个人或组织主观需要出发,把一切的变化都称之创新,以获取社会对创新的认可而得到的资源是伪创新。创新文化不是大学校园文化创新的惟一目标,也不是大学的天然属性。推进大学校园文化创新必须树立科学的校园文化知识与文化创新观,增加大学管理者的文化管理意识与文化管理能力,建立科学的大学校园文化创新评价体系。

大学创新文化建设的制约因素及路径再探

建设创新型国家需要创新型大学,建设创新型大学必须要创建具有创新理念和创新氛围的大学创新文化。而创新文化建设在推进中又出现了诸多制约因素,只有消除其不利因素,才能实现大学文化的创新。本文从创新办学理念、构建与时俱进的校园创新文化环境、组织大学生参与社会实践、改革现行评价体制、加强教师队伍建设、实施科研奖励机制等六个方面进行了详尽的阐述。

论影视文化传播在大学文化传承创新中的积极效能

目前网络文化、影视文化、手机文化、偶像文化等在校园广泛流行,影响着当代大学生的生活方式、审美情趣、价值观念。影视文化吸收了各类艺术的精华,具有多样的表现形式和传播手段,是大学生娱乐和获得信息的重要载体。影视文化教育是大学文化的组成部分,契合了大学文化自觉、自信的使命。当代大学生是中华文明的重要传承者,要充分发挥大众传播中影视文化传播教育对大学生素质教育的积极影响作用,大力开展影视文化对大学文化传承创新教育的培养策略,有力推动大学文化的传承、创新发展。

大学创新文化建设的探索与实践

近年来,福建农林大学生命科学学院通过实施培养创新精神、搭建创新平台、完善创新制度等三大举措,打造出具有鲜明特色的学院创新文化,并取得明显成效。本文通过对学院创新文化建设的具体实践进行总结和分析,旨在为大学创新文化建设提供有益借鉴。

大学创新文化与大思政创新课程体系建设初探

本文基于"大学创新文化是大学文化中最重要的文化,是大学不断发展进步的核心推动力;大思政创新课程体系是大学创新文化实践的载体和舞台"的基本观点,阐述了"大学创新文化建设的理论研究与大思政创新课程体系的实践探索之间理论联系实际的必要性;深入开展理论层面研究成果指导应用层面创新课程建设的重大意义;运用大思政创新课程应用层面创新课程设置及课题设计的原则"等相关思考和构想。

我国大学教学创新文化构建的必要性和路径研究

大学生教学创新文化是旨在培养大学生创新精神和创新能力的教学文化。目前,这方面的研究十分匮乏。大学教学创新文化构建是适应教育基本规律、培养创新性人才和保障国家文化安全的必然要求。大学生教学创新文化构建必须重视教学创新核心价值的构建,教学理念、方法的改变,教育制度改善和文化自觉的形成。

加强大学创新文化建设,培养创新人才

在以创新文化为主导的大学文化环境里,大学创新文化能够促进创新人才培养理念的确立;改善校园环境文化,营造勇于创新、尊重创新和激励创新的校园文化氛围,从而促进创新人才的培养。

论大学创新文化在建构大学和谐校园中的作用

建构大学和谐校园,是构建社会主义和谐社会的内在需要,是践行"科学发展观"的必然选择,也是大学新时期发展的特殊使命。而大学创新文化是一个崭新的课题,它是新时期大学文化中最具有生机和活力的部分,对大学的和谐发展具有引领作用。从大学创新文化入手来探讨新时期的大学和谐校园建设,具有典型的创新性。

新时期高校离退休教师在大学文化传承创新中的价值研究

高校离退休教师是大学文化传承创新的重要主体,他们在长期的工作实践中积累了丰富知识和宝贵经验,德高望重,具有独特的政治优势、威望优势、经验优势、知识优势、环境优势。高校应多方面、多层次、多角度探索保障措施,充分发挥离退休教师在大学文化传承与创新中传承、示范、帮扶、引领、监督的作用,让他们为世界一流大学建设贡献自我价值。本课题基于此背景,梳理高校离退休教师的现状和其在大学在文化传承创新的可行性和优势,力争通过研究及问卷调查(以南京工业大学为例),探究高校离退休教师在文化传承创新工作中的价值及发挥价值的路径,并最终提出总结与建议。

“中国梦”视域下大学创新文化建设研究

"中国梦"是中华民族伟大复兴的梦想,是我国建设创新型国家的逻辑起点。建设高等教育强国,办人民满意的高等教育是中华民族在实现伟大"中国梦"进程中赋予大学的重要使命。大学创新文化建设则是大学以建设创新型国家为战略指引,以实现"中国梦"为目标,旨在提高大学生创新能力的培养,为追逐"中国梦"提供文化途径。

大学创新文化建设的探索与实践

大学的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,为建设创新型国家提供强大的人才支撑。军校文化是一所军校文化精髓,总结和凝练了军校的核心精神,体现了军校的规章制度。具备引领兵思想的功能,是先进军事文化的生长点,是军校办学育人的重要精神支撑。大学创新文化是一种以培养创新型人才为核心,通过创建有利于提高学生的创新意识、培植学生创新精神、发挥学生创新潜能的大学精神和文化环境,组织开展富有创新意义的校园文化活动,进而不断提高大学生创新素质的新型校园文化。如何建设创新文化,推动创新人才培养,生命学院进行了积极的探索和实践。

新建本科院校创新文化建设存在的问题及对策

大学创新文化是大学创新精神及其表现形式的总和。反思新建本科院校创新文化建设现状,需通过唤醒理性、自主、探究的"文化自觉",培育求实、批判、创新的精神文化,建设独特、典雅、人文的物质文化,推进民主、科学、高效的制度文化,引导高尚、包容、合作的行为文化等有效途径来加以建设。

大学文化的培育与创新

大学文化是指以大学历代积淀传承的精神为内核,延伸、拓展表现在大学软件与硬件等各个方面的综合,分为大学精神、大学制度、大学环境三个层次。我国大学由于建立时间晚,加上实用主义的影响,在文化上存在大学精神实用主义化、大学制度行政色彩浓厚、大学环境单调与贫乏等弊端。在高等教育快速发展的今天,尽快建立符合时代发展方向的大学文化是大学建设的重要使命。

大学校园文化创新应是大学人自觉的文化选择

创新性不是大学文化的天然属性也不是唯一属性。要推进大学校园文化创新必须树立科学的文化创新观,提高文化管理能力,建立科学的评价体系。

大学创新文化视域下的多维度创新力培养策略探析

为了提升大学创新力培养绩效的效果,在分析大学创新力与创新文化的内涵基础上,详细地探讨政府、企业和大学在创新力培养中所起的作用,提出大学应从生态文化观念的视角审视创新文化建设,采取营造大学和谐的创新文化、设计创新文化中制度和环境、尊重学术自由等措施,大力促进大学创新文化视域下的多维度创新力。