浅谈在园林设计中如何预防病虫害--以西华师范大学新校区为例

园林设计往往只关注园林美观而很少考虑后期植物病虫害的发生情况。园林设计时对不同环境的树种选择以及植物配置方式可能影响后期这些植物的病虫害发生程度。为了探讨园林设计中如何预防植物病虫害,论文采用实地调查的方法对西华师范大学新区一些植物病虫害的不同环境、不同配置发生情况进行了调查。调查结果发现,在不同环境下,同种病虫害的发生情况并不完全相同,植物的不同配置方式下同种病虫害的发生情况也不相同。由此可见,在园林设计时,对树种的选择应该遵循适地适树原则,且应采取正确的植物配置方式,并应该在设计之初预计后期的养护成本,提出合理的养护管理注意事项。

组织文化传承视域下大学新校区文化景观建设的问题及建议——大学新老校区文化传承系列论文之三

大学新校区如何有效继承和弘扬老校区优秀文化,防止校区间的文化传承断裂,正成为众多建有新校区的大学管理者面临的重要管理主题。通过对河北省七所拥有新校区的大学校园文化景观的实地调查,发现大学新校区文化景观存在部分文化景观设计风格趋同、有的文化景观设计片面追求视觉效果、纪念碑文类校园文化景观布局无序和校园文化景观对区域优秀文化吸纳不足等问题。为促进大学新校区文化景观建设,要将校园文化景观建设纳入大学新校区整体建设规划,在文化景观规划时注重对大学独特校园文化的传承,要考虑校园文化的连续与开放性,兼具艺术文化性与教育性。

大学新生如何适应大学新环境的思考

大学新生进入大学后,必须适应从中学生向大学生的角色转变。如何教育和引导大学生尽快地适应新环境,使他们的大学生活有一个良好的开端,顺利地完成由中学生到大学生的角色转换,是高校教育和管理工作者面临的一项紧迫而艰巨的任务。大学新生应尽早树立奋斗目标并进行不懈努力。

文化生态视野下大学新校区的校园文化现状和建设对策

大学新校区校园文化现状存在的主要问题是各类型文化的生态失衡。因此,新校区校园文化建设应当从文化生态的角度出发,以人的全面发展为目标,构建和谐的校园文化生态系统。

大学新生与非新生性观念的对比研究

目的:了解大学生整体的性观念状况及其对性知识的需求,并对大学新生及非新生的性观念进行对比。方法:采用问卷调查的方法,对成都某高校817名本科生进行性知识、性观念及对性教育的需求调查。结果:新生对于某些性观念的接受程度不如非新生;新生中承认性是人的基本需求的比例显著低于非新生,新生倾向于把自慰看成自制力差的表现,而非新生更多的认为自慰是正常需要;大学生获取性知识的最主要途径是通过阅读相关的书本杂志以及与朋辈群体的交流,非新生相比于新生,更多的靠书本杂志获取性知识;新生相比于非新生,更希望获得"异性交往"、"性的伦理道德"方面的性知识,而非新生最希望获得的是"性健康"方面的知识。

福州大学新校区环境规划

通过借鉴近现代世界风景园林学科理论,以中国山水园林手法为骨架,以现代校园文化活动为问题切入点进行一次现代校园环境规划尝试。福州大学校园环境设计围绕着山体保护改造利用、现状池塘、湿地、溪流等水系的整理、大片的自然林地恢复等方面反复推敲,形成了富有地方特色的山水校园环境,以中国自然山水意境来创建和谐校园；设计同时考虑到校园交通、教学及校园文化活动等的需求,形成了培育高尚人文气息的物质空间。

“大学新老学生同寝”管理模式的实践与探索

随着我国高等教育水平的不断提升,对高校学生管理工作提出了新的更高要求,学生宿舍作为学生管理工作的最小单元,在思想政治教育工作中的堡垒作用日益凸显。"大学新老学生同寝"作为学生管理工作的一种创新模式,适应了当前教育的发展变化,并取得了一定的实效性,为新生入学后更好更快地实现角色转变,以及提高老生综合素质起到了良好的作用。

基于AHP法的河南农业大学新旧校区景观评价

以河南农业大学新旧校区为研究对象,应用AHP法建立景观评价模型。将总体景观、建筑及小品景观、植物景观、人性化景观作为主要评价指标,建立评价体系。选取新旧校园多处景观样方进行综合评价,结果认为,新老校区的景观均属于Ⅲ级,评价标度为一般,新校区(3.4825)的综合评价得分优于老校区(3.305)。总体景观方面,老校区综合评分(3.68)稍高于新校区(3.56);植物景观方面,老校区(3.70)在各个方面均优于新校区(3.12);建筑及小品景观方面,偏向于新校区(3.98)欧式风格建筑,小品景观更受欢迎;人性化景观方面,新校区(3.27)高于旧校区(3.12)。人性化景观在校园景观评价中处于重要地位,建筑及小品景观的重要性最弱。

大学新校区校园文化品味与师德师风建设

健康向上的高校校园文化品位对师德师风建设有着积极的作用,但现有高校新校区校园文化品味的建设中存在很大局限性。有必要在传承老校区优秀文化底蕴的基础上,通过加强学校品牌和校园文化认同教育,领导示范践行、典型引导推动,树立校园文化全员共建意识,做好新校区校园文化品味的传承和创新理念建设,努力培育以学术为支撑、引导校园文化建设与学科发展相结合的学术文化氛围等措施,从而提升新校区的文化品味,以期对师德师风建设产生积极影响。

“导生制”在大学新校区学生事务管理中的应用与思考

高等教育的大众化客观上促进了我国大学新校区的形成。目前,新校区的办学资源短缺、校区分散、信息不畅等特点,使新校区的学生事务管理存在诸多难题。借鉴美国高校学生事务管理的经验,在新校区学生事务管理中采用"导生制",可提高新校区学生事务管理的有效性。

山东大学新校区环境设计

从空间分析的角度介绍山东大学新校区景观规划设计的构思,引申出对校园空间格局的探讨,为今后更好地从人文主义出发,创造宜人化的生活环境尺度提供借鉴。

导生制应用于大学新校区学生事务管理的调查研究

"导生制"在大学新校区学生事务管理中的应用越来越广泛,但相关的调查研究却很欠缺。本文从实证的角度对南京市仙林、江宁和浦口三个大学城的三所文、理、工高校的三个学院的"导生制"实施情况进行了调查,分析了"新校区"管理背景下"导生制"在学生事务管理中实施的总体情况,以及不同学院实施效果的差异及其成因。

大学新入职教师的角色认同现状、影响因素及其对策研究

角色认同是新入职教师面临的重要问题。提升大学新入职教师的角色认同是促进大学教师职业发展和专业成长的重要方面。促进大学新入职教师的角色认同不仅需要规避个人、学校和社会三方面不良因素的干扰,同时需要个人全面提升素质、学校完善教师培养体系和相关政策、社会继续加大对尊师重教的宣传教育。

大学新校区建设项目选址综合评价指标体系分析

针对当前大学新校区建设项目的选址工作,本文用系统分析的方法,对大学新校区建设选址的各种影响因素进行了综合分析,建立了以社会、政治因素、经济因素和环境因素为准则的大学新校区建设选址综合评价指标体系。

大学新校区的用电规划

结合工程实例总结了大学新校区用电规划的特点,具体阐述了大学新校区用电规划的设计思路和一些特别需要注意的地方。

大学新使命:文化传承与创新——“第二届创新中国论坛”综述

作为一种文化组织,大学与文化相生相融、相得益彰,文化传承与创新是大学与生俱来的职责。以2011年胡锦涛主席在清华大学建校100周年大会上的讲话和十七届六中全会为契机,整个社会对文化建设以及大学在文化建设中的责任和使命的关注迅速升温。在第二届创新中国论坛上,与会的专家学者围绕当代大学的新使命、文化传承与创新,以及当代大学实践新使命的内涵与要求、困惑与阻力、方向与路径等问题进行了深入的研讨。

大学新校区校园文化的建构

如何在大学新校区构建特色鲜明、品位高雅的校园文化,是每个新校区建设者和管理者都要面对的一个重要课题,也是一项复杂的系统工程。本文从校园文化的三个层面即物质文化、制度文化和精神文化入手,研究分析了大学新校区校园文化的现状和问题,提出了构建大学新校区校园文化的理念和思路,认为新校区建设应与校园文化有机融合,新校区校园文化既要传承传统的校园文化,又要有所创新和突破,着力构造富有鲜明时代特色和深厚人文底蕴的校园文化。

大学新校区火灾自动报警系统联网的探讨

为了防止和减少火灾危害,保护人身和财产安全,合理设计大学新校区火灾自动报警系统也是校园建设中一个比较重要的环节。结合工程实例,总结了大学新校区火灾自动报警系统的特点,具体阐述了系统联网设计思路和要点,为同类工程项目提供参考。

构建具有文化特质的大学新校园环境景观——以长沙理工大学云塘校区为例

我国大学校园正处在高速建设的发展过程中,在此期间也正面临着校园文化内涵缺失,文化氛围难以短期形成的困境,通过长沙理工大学云塘新校区的环境景观设计实践,探寻一种人文校园环境景观设计的方法。提出:文脉传承、故事记忆、人文积淀、自然生态和个性化设施等文化景观设计策略。

大学新校区学生事务管理创新刍议——如何在大学新校区充分发挥学生自我管理职能

伴随高等教育的快速发展,多校区办学已成为常见模式。不可否认,多校区办学促进了我国高等教育水平的提升,但是也给新校区学生事务管理带来了诸多挑战。借鉴我国传统教育的方式和西方高等教育的历史经验,建立"辅导员助理制",充分发挥学生自我管理的职能,可以有效提高大学新校区学生事务管理工作的水平和质量。